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Weiterbildungsangebote fuer gefluechtete Frauen am Beispiel der Staedte Muenster und Gelsenkirchen
Die vorliegende Arbeit untersucht Weiterbildungsangebote für geflüchtete Frauen am Beispiel der Städte Münster und Gelsenkirchen. Weiterbildung spielt eine zentrale Rolle bei der Integration geflüchteter Menschen. Im ersten Schritt wird der Forschungsstand beleuchtet zu den Themen Migration, Gender, zu Lebenslagen geflüchteter Frauen sowie zum Themenkomplex der Weiterbildung für geflüchtete Menschen, mit einem besonderen Fokus auf die Integrationskurse des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF).

Anschließend werden die angewandte Forschungsmethode der Programmanalyse sowie das Untersuchungsdesign erläutert. Nach einer empirischen Anbieteranalyse wurden 1.200 Weiterbildungsangebote erfasst und untersucht. Mithilfe eines inhaltsanalytischen Verfahrens wurden diese Angebote systematisch kodiert und im Vergleich der beiden Städte analysiert.

Abschließend gibt die Arbeit Hinweise auf spezifische Weiterbildungsbedarfe und —bedürfnisse geflüchteter Frauen. Ergänzend werden Empfehlungen zur Gestaltung von Angeboten sowie zum weiteren Forschungsbedarf formuliert.

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Weiterbildungsangebote fuer gefluechtete Frauen am Beispiel der Staedte Muenster und Gelsenkirchen
Die vorliegende Arbeit untersucht Weiterbildungsangebote für geflüchtete Frauen am Beispiel der Städte Münster und Gelsenkirchen. Weiterbildung spielt eine zentrale Rolle bei der Integration geflüchteter Menschen. Im ersten Schritt wird der Forschungsstand beleuchtet zu den Themen Migration, Gender, zu Lebenslagen geflüchteter Frauen sowie zum Themenkomplex der Weiterbildung für geflüchtete Menschen, mit einem besonderen Fokus auf die Integrationskurse des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF).

Anschließend werden die angewandte Forschungsmethode der Programmanalyse sowie das Untersuchungsdesign erläutert. Nach einer empirischen Anbieteranalyse wurden 1.200 Weiterbildungsangebote erfasst und untersucht. Mithilfe eines inhaltsanalytischen Verfahrens wurden diese Angebote systematisch kodiert und im Vergleich der beiden Städte analysiert.

Abschließend gibt die Arbeit Hinweise auf spezifische Weiterbildungsbedarfe und —bedürfnisse geflüchteter Frauen. Ergänzend werden Empfehlungen zur Gestaltung von Angeboten sowie zum weiteren Forschungsbedarf formuliert.

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Weiterbildungsangebote fuer gefluechtete Frauen am Beispiel der Staedte Muenster und Gelsenkirchen

Weiterbildungsangebote fuer gefluechtete Frauen am Beispiel der Staedte Muenster und Gelsenkirchen

Weiterbildungsangebote fuer gefluechtete Frauen am Beispiel der Staedte Muenster und Gelsenkirchen

Weiterbildungsangebote fuer gefluechtete Frauen am Beispiel der Staedte Muenster und Gelsenkirchen

Overview

Die vorliegende Arbeit untersucht Weiterbildungsangebote für geflüchtete Frauen am Beispiel der Städte Münster und Gelsenkirchen. Weiterbildung spielt eine zentrale Rolle bei der Integration geflüchteter Menschen. Im ersten Schritt wird der Forschungsstand beleuchtet zu den Themen Migration, Gender, zu Lebenslagen geflüchteter Frauen sowie zum Themenkomplex der Weiterbildung für geflüchtete Menschen, mit einem besonderen Fokus auf die Integrationskurse des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF).

Anschließend werden die angewandte Forschungsmethode der Programmanalyse sowie das Untersuchungsdesign erläutert. Nach einer empirischen Anbieteranalyse wurden 1.200 Weiterbildungsangebote erfasst und untersucht. Mithilfe eines inhaltsanalytischen Verfahrens wurden diese Angebote systematisch kodiert und im Vergleich der beiden Städte analysiert.

Abschließend gibt die Arbeit Hinweise auf spezifische Weiterbildungsbedarfe und —bedürfnisse geflüchteter Frauen. Ergänzend werden Empfehlungen zur Gestaltung von Angeboten sowie zum weiteren Forschungsbedarf formuliert.

Product Details

ISBN-13: 9783631934890
Publisher: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date: 08/15/2025
Series: Studien zur Paedagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy , #85
Pages: 272
Product dimensions: 5.83(w) x 8.27(h) x (d)
Language: German

About the Author

Petra Seyfferth studierte Sozialwesen (FH) und Pädagogik (Univ.) in Bamberg und war danach 15 Jahre an der Volkshochschule des Landkreises Hof tätig. Seit 2001 ist sie an der FH Münster beschäftigt, zunächst in der beruflichen Lehrer:innenbildung und im Kompetenzzentrum für Humanitäre Hilfe, derzeit als Leiterin eines hochschulweiten Projekts zur Verbesserung der Lernkultur. 2024 erfolgte ihre Promotion an der Universität Gießen.

Table of Contents

Einleitung — 1. Stand der Forschung — 2. Forschungsmethode — 3. Durchführung der Programmanalyse in der vorliegenden Arbeit — 4. Zusammenfassende Darstellung der Ergebnisse — 5. Fazit
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