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PRÓLOGO
Almudena Barrientos-Báez, David Caldevilla-Domínguez, Javier Sierra-Sánchez.......
EN BUSCA DE LOS QUE NOS HACE HUMANOS: CONFRONTAR INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Y NATURAL A TRAVÉS DE TRES METODOLOGÍA DOCENTES
Nereida Bueno-Guerra .....................................................................................................................................................
“HOUSTON, TENEMOS UN PROBLEMA”. RESPUESTAS SOBRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA DE
CHATGPT
María Dolores Callejón Chinchilla ...................................................................................................
RETOS Y OPORTUNIDADES DEL USO DE CHATGPT EN EL ESPACIO EUROPEO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)
Erwin Peña Casas, Isis Córdova Barrios, Fernando Huamán Espinoza ...........................
HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL UTILIZADAS EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y SU IMPACTO EN LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Ma de las Mercedes de Obesso Arias , Carlos Alberto Pérez Rivero .................................
INTEGRATING BIM, ARTIFICIAL INTELLIGENCE, AND PHYSICS-BASED SIMULATIONS.
AN EDUCATIONAL INNOVATION PROJECT IN ARCHITECTURE SCHOOLS
Federico Luis del Blanco García , Alejandro Jesús González Cruz , José Ramón Aira
Zunzunegui , Luis Javier Sánchez Aparicio ..................................................................................
IMPACTO DE LOS CHATBOTS BASADOS EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL SOBRE ENFOQUES
PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD
Juan Dempere ...........................................................................................................................................
INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA RECONOCIMIENTO DE TEXTO MANUSCRITO: UNA
REVISIÓN SISTEMÁTICA DEL USO DE TRANSKRIBUS
Ana T. Depizzolatti , Joel G. Perozo-Vasquez , Manoel M. Santiago-Almeida ................
METAPHOR MASTERY: UNLOCKING
METAPHORIC COMPETENCE
CHATGPT’S
POTENTIAL
TO
CULTIVATE
Montserrat Esbrí-Blasco ......................................................................................................................
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN LAS NUEVAS
GENERACIONES
Ricardo Fabelo Rodriguez ................................................................................................................
EL USO DE CHATGPT EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS DE LOS ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS
Ana Fernández Jiménez......................................................................................................................
L’UTILISATION DE L’IA GÉNÉRATIVE DANS LE CADRE DE L’ENSEIGNEMENT DU FLE :
ASPECTS PRATIQUES ET CONSIDÉRATIONS ÉTHIQUES
Cinta Gallent Torres ............................................................................................................................
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL. REVISIÓN DE LAS VENTAJAS Y RIESGOS EN LA TOMA DE
DECISIONES EMPRESARIALES
Vicente Giner-Crespo , José Ramón Sarmiento Guede .........................................................
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y EL APRENDIZAJE DEL ALEMÁN. LA PERCEPCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
Tim Hammrich ......................................................................................................................................
LENGUAS EXTRANJERAS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL. ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS EN ALEMÁN COMO LENGUA EXTRANJERA EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR: UN CASO PRÁCTICO
Bárbara Heinsch ..................................................................................................................................
DE LA MANO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL. EL VERDADERO PAPEL DE ESTA
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA CREACIÓN DEL ARTE EN EL ANIME
Antonio Horno López .........................................................................................................................
INNOVACIÓN PARA LA ENSEÑANZA SOSTENIBLE DE ALEMÁN COMO LENGUA
EXTRANJERA PARA TRADUCCIÓN, INTERPRETACIÓN Y TURISMO: ECODIDÁCTICA CON
EL CHATGPT
Olga Koreneva Antonova , Isabel Gallego-Gallardo ...............................................................
OPORTUNIDADES Y RIESGOS DEL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LOS
SERVICIOS ALUMNI DE LAS UNIVERSIDADES
María Jesús Lago Ávila, Ángel Bartolomé Muñoz de Luna, Sonia Martín Gómez ....
APORTES AL DESARROLLO CONCEPTUAL DE LA GESTIÓN EDUCACIONAL DESDE LA
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Manuel Paulino Linares Herrera , Yorlis Delgado López, Evelisy Linares Rodríguez
......................................................................................................................................................................
INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL Y REVOLUCIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL:
CÓMO LAS ORGANIZACIONES, A TRAVÉS DE LAS EXIGENCIAS DE CONSUMO, PUEDEN
ADAPTARSE Y PROSPERAR
Jesús Aarón Lozano Magdaleno......................................................................................................
AI LANGUAGE LEARNING MODELS IN HIGHER EDUCATION TEACHING AND
RESEARCHING: A SWOT ANALYSIS
Daniel Lumbreras Martínez ............................................................................................................
IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL SISTEMA UNIVESITARIO: CHATGPT Y
SU ROL EN LAS EVALUACIONES NO PRESENCIALES
Javier Marín-Morales , María Lorduy-Alos , Santiago Vidal-Puig y Sergio Gallardo .......
ANÁLISIS DE PROYECTOS ACADÉMICOS EN INGLÉS CON CHATGPT EN CONTEXTO
UNIVERSITARIO
Beatriz Martín Marchante ................................................................................................................
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LOS CHATBOTS EN EL APOYO A LA ENSEÑANZA: UN
ESTUDIO PILOTO
Xabier Martínez-Rolán , Teresa Piñeiro-Otero .......................................................................
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL APLICADA AL PERIODISMO: UNA APROXIMACIÓN
CONCEPTUAL
Juan Pablo Mateos Abarca , Juan-Manuel Barceló-Sánchez ...............................................
ARTIFICIAL INTELLIGENCE, DEEPFAKES AND FACE-TO-FACE TRANSLATION IN
AUTOMATED DUBBING AND ASYNCHRONOUS MULTILINGUAL COMMUNICATION
Joan Miquel-Vergés ..............................................................................................................................
EVALUATING PRODUCTS IN SPANISH: A COMPARISON BETWEEN CHATGPT’S AND
HUMANS’ USE OF ATTITUDE EXPRESSIONS
Natalia Mora-López .............................................................................................................................
CHATGPT Y EDUCACIÓN: APORTACIONES DESDE TWITTER
Ingrid Mosquera Gende .....................................................................................................................
DESARROLLO DE HERRAMIENTAS WEB DE CARTOGRAFÍA COLABORATIVA MEDIANTE
EL USO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Gabriel Orozco Frutos , Pilar Díaz-Cuevas .................................................................................
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL FRENTE A LA DEONTOLOGÍA PERIODÍSTICA
Yolanda Ortiz de Guinea Ayala , José Luis Martín Sáez , María Eugenia Lozano López
.....................................................................................................................................................................
USO DE CHATGPT Y LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS
Erwin Peña Casas , Isis Córdova Barrios , Fernando Huamán Espinoza ......................
EVALUACIÓN DE LA PRECISIÓN TERMINOLÓGICA DE CHATGPT EN LA SELECCIÓN DE
PALABRAS CLAVE O DESCRIPTORES DE TRABAJOS FINALES DE GRADO
Beatriz Rodríguez Cuadrado , Òscar O. Santos-Sopena .......................................................
FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE ELE: INSTRUMENTOS DIGITALES Y CHATGPT PARA
LA PRODUCCIÓN ESCRITA Y ORAL EN ESPAÑOL
Marta Sanz Manzanedo .....................................................................................................................
INTELIGENCIA ARTIFICIAL, NLP Y RAZONAMIENTO LÓGICO
Álvaro Miguel Serna Ortega .............................................................................................................
EL USO DE CHAT GPT EN EL AULA DE LENGUA: DE LA REFLEXIÓN AL CASO PRÁCTICO
José Torres Álvarez ..............................................................................................................................
EL PAPEL DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA TOMA DE DECISIONES DE LAS
ORGANIZACIONES
Carlos M. Tosca-Vidal .........................................................................................................................
LOS LÍMITES DE CHATGPT DESDE UNA PERSPECTIVA DE SEMÁNTICA GENERAL
Laura Trujillo Liñán ............................................................................................................................
EFECTIVIDAD EN LA UNIVERSIDAD DEL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
UTILIZANDO FLIPPED CLASSROOM EN LAS AULAS
José Antonio Vigario Castaño , Ana María González Martín ..............................................
