Este livro convida à reflexão sobre um dos desafios centrais na formação de futuros educadores: as dificuldades de leitura e escrita enfrentadas por alunos de Pedagogia. Em uma instituição particular de São Paulo, investigamos como essas habilidades estão sendo desenvolvidas ao longo do curso e se o tempo dedicado a elas é suficiente para preparar os futuros pedagogos para ensinar com confiança. Através de uma análise das Diretrizes Curriculares e de um questionário aplicado a 65 alunos, a pesquisa revela inquietações sobre a formação docente e aponta para a necessidade de mudanças que possam fortalecer essas competências essenciais. Uma leitura indispensável para quem se preocupa com a qualidade da educação e o preparo dos profissionais que moldarão o futuro das salas de aula. Texto de contracapa: Este livro convida à reflexão sobre um dos desafios centrais na formação de futuros educadores: as dificuldades de leitura e escrita enfrentadas por alunos de Pedagogia. Em uma instituição particular de São Paulo, investigamos como essas habilidades estão sendo desenvolvidas ao longo do curso e se o tempo dedicado a elas é suficiente para preparar os futuros pedagogos para ensinar com confiança. Através de uma análise das Diretrizes Curriculares e de um questionário aplicado a 65 alunos, a pesquisa revela inquietações sobre a formação docente e aponta para a necessidade de mudanças que possam fortalecer essas competências essenciais. Uma leitura indispensável para quem se preocupa com a qualidade da educação e o preparo dos profissionais que moldarão o futuro das salas de aula.