5
1
9781305881327
Rutas, Student Edition: Intermediate Spanish / Edition 1 available in Other Format

Rutas, Student Edition: Intermediate Spanish / Edition 1
by Danielle Velardi, Roberta Lavine, Paula Croci
Danielle Velardi
- ISBN-10:
- 130588132X
- ISBN-13:
- 9781305881327
- Pub. Date:
- 01/01/2018
- Publisher:
- Cengage Learning
- ISBN-10:
- 130588132X
- ISBN-13:
- 9781305881327
- Pub. Date:
- 01/01/2018
- Publisher:
- Cengage Learning

Rutas, Student Edition: Intermediate Spanish / Edition 1
by Danielle Velardi, Roberta Lavine, Paula Croci
Danielle Velardi
$131.95
Current price is , Original price is $131.95. You
Buy New
$131.95Buy Used
$102.61
$131.95
-
SHIP THIS ITEM— Temporarily Out of Stock Online
-
PICK UP IN STORE
Your local store may have stock of this item.
Available within 2 business hours
Temporarily Out of Stock Online
-
SHIP THIS ITEM
Temporarily Out of Stock Online
Please check back later for updated availability.
131.95
Out Of Stock
Overview
The complete Rutas program encourages and enables your independent learning of Spanish, increasing not only your content mastery but also your confidence in your ability to communicate in Spanish with anyone in any context!
Product Details
ISBN-13: | 9781305881327 |
---|---|
Publisher: | Cengage Learning |
Publication date: | 01/01/2018 |
Series: | Intermediate Spanish |
Edition description: | New Edition |
Pages: | 336 |
Product dimensions: | 7.80(w) x 9.90(h) x 0.40(d) |
About the Author
Danielle Cahill Velardi (Ph.D, Catholic University of America, 1992) is an Associate Professor of Spanish in the Department of Modern and Classical Languages and Literatures at Christopher Newport University where she teaches Spanish language, literature and culture courses at both the undergraduate and graduate levels. She has received several CIBER grants to present and attend workshops on Spanish for the Professions. Her fields of interests are broad and include contemporary popular Spanish culture and literature, the integration of film and technology in the classroom, foreign language pedagogy and Business Spanish.
Roberta Z. Lavine (Ph.D., Catholic University of America, 1983) is an Associate Professor of Spanish and Director of Undergraduate Studies in the Department of Spanish and Portuguese at the University of Maryland, where she is also Adjunct Associate Professor in English as Second/Foreign Language. She teaches business Spanish and Cross-Cultural Communication at the undergraduate level and TESOL at the graduate level. Her interests include educational technology and second language pedagogy. She was a Fulbright scholar in Chile and co-edited a volume on technology and teacher training, Preparing and Developing Technology-proficient L2 Teachers. She co-directs a program for educational reform in Latin America, where she implemented the Diplomado en Educacion Universitaria, the first of its kind in Ecuador. She was named Professor Emerita at the Universidad Tecnologica Equinoccial, Ecuador, for her numerous efforts on behalf of Ecuadorean education. Lavine has received the University of Maryland Award for Innovation in Teaching with Technology, as well as a major grant to transform classes from a traditional to a blended format.
Paula Croci earned her Bachelor of Arts in Spanish Language & Literature from Universidad de Buenos Aires, Argentina. She is a Professor of 20th Century Literature in UBA’s Department of Philosophy and Arts, and also teaches Semiology as part of UBA’s Ciclo Básico Comun (Freshman Core Curriculum). She has specialized in the teaching of Spanish and Latin American literature to SFL learners since 1999, and has participated in several exchange programs at Universidad de Belgrano (UB) and Universidad de El Salvador (USAL). In 2009, she joined the Universidad de San Andres (UdeSA) to design and teach intensive Spanish courses for The Lauder Institute Summer Immersion Program in Buenos Aires and Madrid.
Roberta Z. Lavine (Ph.D., Catholic University of America, 1983) is an Associate Professor of Spanish and Director of Undergraduate Studies in the Department of Spanish and Portuguese at the University of Maryland, where she is also Adjunct Associate Professor in English as Second/Foreign Language. She teaches business Spanish and Cross-Cultural Communication at the undergraduate level and TESOL at the graduate level. Her interests include educational technology and second language pedagogy. She was a Fulbright scholar in Chile and co-edited a volume on technology and teacher training, Preparing and Developing Technology-proficient L2 Teachers. She co-directs a program for educational reform in Latin America, where she implemented the Diplomado en Educacion Universitaria, the first of its kind in Ecuador. She was named Professor Emerita at the Universidad Tecnologica Equinoccial, Ecuador, for her numerous efforts on behalf of Ecuadorean education. Lavine has received the University of Maryland Award for Innovation in Teaching with Technology, as well as a major grant to transform classes from a traditional to a blended format.
Paula Croci earned her Bachelor of Arts in Spanish Language & Literature from Universidad de Buenos Aires, Argentina. She is a Professor of 20th Century Literature in UBA’s Department of Philosophy and Arts, and also teaches Semiology as part of UBA’s Ciclo Básico Comun (Freshman Core Curriculum). She has specialized in the teaching of Spanish and Latin American literature to SFL learners since 1999, and has participated in several exchange programs at Universidad de Belgrano (UB) and Universidad de El Salvador (USAL). In 2009, she joined the Universidad de San Andres (UdeSA) to design and teach intensive Spanish courses for The Lauder Institute Summer Immersion Program in Buenos Aires and Madrid.
Table of Contents
SCOPE AND SEQUENCE. 1. LOS JÓVENES DEL SIGLO XXI. Objetivos comunicativos. Hablar de la vida universitaria y las actividades en general. Describir a personas, cosas y lugares en el presente. Explorar el impacto de los hispanos en Estados Unidos. Vocabulario. La vida universitaria. Las interacciones sociales. La imagen personal. Estructuras esenciales. El presente de indicativo (regulares, irregulares, verbos con cambio en el radical); el voseo. Ser, estar, tener, hay. Los verbos reflexivos Cultura. Video: Nuestros origenes (EE. UU.). Festivales hispanos. Impacto hispano. Rutas video. Episodio 1: A conocernos! Lectura al dia. Lectura literaria: Killer Cronicas: Bilingual Memories de Susana Chávez-Silverman. Puente a la escritura. Tu perfil profesional. 2. EL CONSUMO EN NUESTRO MUNDO. Objetivos comunicativos. Hablar del mundo del consumo. Comunicar tus gustos y preferencias. Comparar y contrastar. Explorar opciones turisticas en Espana. Vocabulario. Las compras. Los gastos. El consumo responsable. Estructuras esenciales. Los pronombres de complemento directo. Los pronombres de complemento indirecto. Gustar y verbos similares. Las formas comparativas y superlativas. Cultura. Video: Por las calles de Barcelona. Opciones turisticas culturales. Compras en Espana. Rutas video. Episodio 2: De compras. Lectura al dia. Lectura cultural: Campana europea “Cambia tus zapatos”. Puente a la escritura. Mis preferencias. 3. EL MUNDO DEL ENTRETENIMIENTO. Objetivos comunicativos. Comunicarse sobre maneras de pasar el tiempo libre. Comunicarse en el pasado. Explorar diversas opciones de entretenimiento en Mexico. Vocabulario. El tiempo libre. Los pasatiempos. La fama. Estructuras esenciales. El preterito (verbos regulares). El preterito (verbos irregulares). El Imperfecto. Preterito vs. imperfecto. Cultura. Video: Explorando lugares de leyenda (Mexico). Eventos culturales. Opciones turisticas. Rutas video. Episodio 3: Lo que hicimos ayer. Lectura al dia. Lectura literaria: La leyenda de Popocatepetl e Iztaccihuatl. Puente a la escritura. Experiencias de viaje. 4. EXPLORANDO EL MUNDO. Objetivos comunicativos. Hablar de viajes y turismo. Expresar deseos y recomendaciones. Comunicar mandatos. Explorar la cultura y las atracciones de Cuba, Puerto Rico y Republica Dominicana. Vocabulario. De viaje. De vacaciones. El turismo. Estructuras esenciales. El presente de subjuntivo con deseos y recomendaciones. Los mandatos informales (tu, vos, vosotros). Los mandatos formales. Cultura. Video: La selva tropical en peligro. La fusion de culturas en el Caribe. Patrimonios de la Humanidad en el Caribe. Rutas video. Episodio 4: Explorando la naturaleza. Lectura al dia. Lectura cultural: “Que clase de calor!” de Regina Coyula. Puente a la escritura. Un itinerario de turismo. 5. LA VIDA EN COMUNIDAD. Objetivos comunicativos. Hablar sobre la vida en la ciudad y en la comunidad. Expresar emociones, dudas, incertidumbre e incredulidad. Explorar la cultura de Peru, Bolivia, Ecuador y Paraguay. Vocabulario. La vida urbana. Los espacios compartidos. La ciudad y el campo. Estructuras esenciales. El presente de subjuntivo con expresiones impersonales y verbos de emocion. El presente de subjuntivo con duda, incertidumbre y incredulidad. Los pronombres de los complementos directos e indirectos combinados. Cultura. Video: Tejidos andinos de Chinchero. Culturas precolombinas. Ingredientes tipicos andinos y paraguayos. Rutas video. Episodio 5: Estamos perdidos! Lectura al dia. Lectura cultural: "La estetica amenaza a la trenza de los indigenas otavalenos". Puente a la escritura. Mis sugerencias para un centro urbano. 6. EL PODER DE LA TECNOLOGÍA. Objetivos comunicativos. Hablar sobre el mundo de la tecnologia. Expresarse sobre el futuro y sobre situaciones hipoteticas. Explorar la cultura de Argentina, Chile y Uruguay. Vocabulario. El mundo de la informática. Las redes sociales. La tecnologia y el consumo. Estructuras esenciales. El se pasivo y el se impersonal. El futuro. El condicional. Cultura. Video: Uruguay. Paisajes del Cono Sur. La tecnologia en Argentina, Chile y Uruguay. Rutas video: Episodio 6: La computadora tiene un virus! Lectura al dia. Lectura literaria: “Casette” de Enrique Anderson Imbert. Puente a la escritura. El mundo en 1.000 anos. 7. LOS PUEBLOS EN MOVIMIENTO. Objetivos comunicativos. Expresar y narrar acciones que se han y se habian realizado. Opinar sobre acciones y eventos que hayan ocurrido. Identificar y explicar tus ideas sobre la inmigracion en general y, en particular, la inmigracion de Centroamerica a EE. UU. Explorar la cultura de El Salvador, Guatemala y Honduras. Vocabulario. Los movimientos migratorios. La comunidad multicultural. El voluntariado solidario. Estructuras esenciales. El preterito perfecto. El pluscuamperfecto. El preterito perfecto de subjuntivo. Cultura. Video: Rigoberta Menchu. La cultura maya en Centroamerica. Animales de Centroamerica. Rutas video: Episodio 7: La vida de los migrantes Lectura al dia. Lectura literaria: “Dos del sur” de Leonel Alvarado. Puente a la escritura. Redactar un poema cinquain. 8. PROFESIONALES EN EL SIGLO XXI. Objetivos comunicativos. Expresar cambios y transformaciones. Comunicarse el resultado de una accion. Identificar y explicar tus propias prácticas e ideas sobre las profesiones y el trabajo. Hablar de prácticas entre Colombia, Venezuela y los Estados Unidos. Vocabulario. En el mundo laboral. Relaciones laborales. Tendencias laborales. Estructuras esenciales. La voz pasiva con ser. El subjuntivo en cláusulas adjetivas y cláusulas adverbiales. Más usos de estar, ser, dar, hacer (expresiones idiomáticas). Cultura. Video: Tepuy Roraima. Bellezas naturales. Profesionales exitosos de Colombia y Venezuela. Rutas video. Episodio 8: Suenos profesionales Lectura al dia. Lectura cultural: “Chef Juan Manuel Barrientos: Cocina colombiana que activa emociones y sentimientos” de Marines Arroyo. Puente a la escritura. El futuro laboral. 9. EL CUIDADO DE LA SALUD. Objetivos comunicativos. Expresar informacion sobre los accidentes o cosas no esperadas. Expresar causa y efecto. Identificar y explicar tus ideas sobre la salud. Hablar de prácticas entre Costa Rica, Panamá, Nicaragua y los Estados Unidos. Vocabulario. La salud. El cuidado medico. La atencion medica. Estructuras esenciales. Por vs. para. Se con eventos no esperados. El imperfecto de subjuntivo. Cultura. Video: Nicaragua. Itinerarios. Formas de medicina. Rutas video. Episodio 9: Un dia loco en el hospital Lectura al dia. Lectura cultural: “Sobredosis de... Risas!” de Moises Urbina Rivera. Puente a la escritura. Un viaje por Costa Rica. 10. EL MUNDO GLOBALIZADO. Objetivos comunicativos. hablar del mundo globalizado. comunicar situaciones hipoteticas. explorar varios iconos y productos que han transcendido fronteras. Vocabulario. La formacion intercultural. En el extranjero. Los negocios interculturales. Estructuras esenciales. Las cláusulas con si. Repaso gramatical. La secuencia de tiempos. Cultura. Video: Caballo Blanco (China). Íconos culturales. Productos globales. Rutas video. Episodio 10: Los planes para el futuro. Lectura al dia. Lectura cultural: BRIC, PIGS, CIVETS... la sopa de letras de la economia. Puente a la escritura. Adonde quiero ir para trabajar o estudiar.From the B&N Reads Blog
Page 1 of