Accompagner les enseignants: Pratiques cliniques groupales
Les enseignants, à tous les degrés du système éducatif, sont confrontés à des mutations profondes non seulement de leurs conditions de travail mais aussi des conditions mêmes de possibilités de la transmission. Comment les cliniciens perçoivent-ils les effets de ces nouvelles conditions enseignantes et comment les dispositifs qu'ils proposent sont-ils affectés par ces mutations? L'ouvrage regroupe les dispositifs groupaux d'accompagnement des enseignants, en formation initiale ou continue.
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Accompagner les enseignants: Pratiques cliniques groupales
Les enseignants, à tous les degrés du système éducatif, sont confrontés à des mutations profondes non seulement de leurs conditions de travail mais aussi des conditions mêmes de possibilités de la transmission. Comment les cliniciens perçoivent-ils les effets de ces nouvelles conditions enseignantes et comment les dispositifs qu'ils proposent sont-ils affectés par ces mutations? L'ouvrage regroupe les dispositifs groupaux d'accompagnement des enseignants, en formation initiale ou continue.
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Accompagner les enseignants: Pratiques cliniques groupales

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by Arnaud Dubois
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Les enseignants, à tous les degrés du système éducatif, sont confrontés à des mutations profondes non seulement de leurs conditions de travail mais aussi des conditions mêmes de possibilités de la transmission. Comment les cliniciens perçoivent-ils les effets de ces nouvelles conditions enseignantes et comment les dispositifs qu'ils proposent sont-ils affectés par ces mutations? L'ouvrage regroupe les dispositifs groupaux d'accompagnement des enseignants, en formation initiale ou continue.

Product Details

ISBN-13: 9782336797069
Publisher: Editions L'Harmattan
Publication date: 09/01/2017
Series: Savoir et formation
Sold by: L'Harmattan
Format: eBook
Pages: 200
File size: 2 MB
Language: French

About the Author

Arnaud Dubois est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université de Cergy-Pontoise. Ses recherches portent sur la pédagogie institutionnelle, ses liens avec la psychanalyse et l'histoire de la pédagogie. Il a par ailleurs été formateur et professeur agrégé à l'IUFM de Créteil.
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