Badanie inteligencji emocjonalnej w odniesieniu do osiągnięc akademickich
Edukacja odgrywa kluczową rolę we wspólczesnym spoleczeństwie. W ostatnich latach wzroslo zainteresowanie i troska spoleczeństwa o osiągnięcia akademickie, zwlaszcza wśród mlodszego pokolenia. Osiągnięcia akademickie są polączeniem zdolności i wysilku. Przy zalożeniu, że zdolności są równe, osoby o większej motywacji wkladają więcej wysilku i osiągają lepsze wyniki. Osiągnięcia akademickie zawsze byly jednym z najważniejszych celów procesu edukacyjnego. Jest to również glówny cel, którego osiągnięcie jest oczekiwane we wszystkich kulturach. Jest to zmienna produktowa, która jest wzmacniana lub oslabiana przez pozytywny i negatywny wplyw wielu zmiennych niezależnych. Inteligencja emocjonalna to zdolnośc do monitorowania wlasnych i cudzych uczuc oraz edukacji, rozróżniania ich i wykorzystywania tej wiedzy do kierowania naszym myśleniem, emocjami i dzialaniami (Salovey & Mayer, 1990). Osoba inteligentna emocjonalnie posiada umiejętności w czterech obszarach: rozpoznawaniu, wykorzystywaniu, rozumieniu i regulowaniu emocji (Salovey & Mayer, (1993). Wedlug Golemana (1995) inteligencja emocjonalna sklada się z pięciu elementów: poznania naszych emocji (świadomośc siebie), zarządzania nimi, motywowania siebie.
1148273016
Badanie inteligencji emocjonalnej w odniesieniu do osiągnięc akademickich
Edukacja odgrywa kluczową rolę we wspólczesnym spoleczeństwie. W ostatnich latach wzroslo zainteresowanie i troska spoleczeństwa o osiągnięcia akademickie, zwlaszcza wśród mlodszego pokolenia. Osiągnięcia akademickie są polączeniem zdolności i wysilku. Przy zalożeniu, że zdolności są równe, osoby o większej motywacji wkladają więcej wysilku i osiągają lepsze wyniki. Osiągnięcia akademickie zawsze byly jednym z najważniejszych celów procesu edukacyjnego. Jest to również glówny cel, którego osiągnięcie jest oczekiwane we wszystkich kulturach. Jest to zmienna produktowa, która jest wzmacniana lub oslabiana przez pozytywny i negatywny wplyw wielu zmiennych niezależnych. Inteligencja emocjonalna to zdolnośc do monitorowania wlasnych i cudzych uczuc oraz edukacji, rozróżniania ich i wykorzystywania tej wiedzy do kierowania naszym myśleniem, emocjami i dzialaniami (Salovey & Mayer, 1990). Osoba inteligentna emocjonalnie posiada umiejętności w czterech obszarach: rozpoznawaniu, wykorzystywaniu, rozumieniu i regulowaniu emocji (Salovey & Mayer, (1993). Wedlug Golemana (1995) inteligencja emocjonalna sklada się z pięciu elementów: poznania naszych emocji (świadomośc siebie), zarządzania nimi, motywowania siebie.
73.0
Out Of Stock
5
1
Badanie inteligencji emocjonalnej w odniesieniu do osiągnięc akademickich
88
Badanie inteligencji emocjonalnej w odniesieniu do osiągnięc akademickich
88
73.0
Out Of Stock
Product Details
| ISBN-13: | 9786202323932 |
|---|---|
| Publisher: | Wydawnictwo Nasza Wiedza |
| Publication date: | 09/10/2025 |
| Pages: | 88 |
| Product dimensions: | 6.00(w) x 9.00(h) x 0.21(d) |
| Language: | Polish |
From the B&N Reads Blog