Elisabete Matallo Marchesini de Pádua é socióloga e doutora em Filosofia e História da Educação pela USP. Docente da PUCCampinas de 1981 a 2001, atualmente é assessora pedagógica da pró-reitoria de graduação dessa universidade. Tem se dedicado à pesquisa da filosofia no Brasil e à teoria do conhecimento, com enfoque nas questões do método e do paradigma da complexidade.
Heitor Matallo Junior é sociólogo, com pós-graduação em Filosofia da Ciência pela Unicamp. Vem se dedicando ao estudo de temas ambientais desde os anos 1980. Desde 2007 se dedica aos temas de gestão do conhecimento em ciência e tecnologia, na Secretaria da Convenção das Nações Unidas de Combate à Desertificação, com sede em Bonn, Alemanha.
João Baptista de A. Júnior é licenciado em Filosofia e Física pela USP e doutor em Educação pela Unicamp. É professor de Filosofia e Metodologia da Pesquisa nos mestrados em Linguística e Bioética e de Filosofia na graduação em Jornalismo da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás) de Pouso Alegre (MG).
João F. Regis de Morais é doutor em Filosofia pela Unicamp e professor de Filosofia na Unicamp e na PUC-Campinas. Publicou pela Papirus: As razões do mito (1988), História e pensamento na educação brasileira (1985), Violência e educação (1995) e Sala de aula: Que espaço é esse? (23ª ed., 2011) como organizador e autor.
Maria Cecília M. de Carvalho (org.) é doutora em Filosofia pela Universidade de Munique, na Alemanha. Docente no mestrado em Ética e Epistemologia da Universidade Federal do Piauí, organizou o livro A filosofia analítica no Brasil (Papirus, 1995).
Paulo Moacir Godoy Pozzebon é mestre em Filosofia Política pela Unicamp e professor de Filosofia na PUC-Campinas e na Universidade São Francisco de ltatiba.
Vânia Gomes é mestre em Filosofia da Educação pela PUC-Campinas, doutora em Educação pela Unicamp e professora no Instituto Federal de São Paulo.
Vera lrma Furlan é doutora em Educação pela Unicamp e professora universitária aposentada.
