Conversas com professores de língua portuguesa enquanto língua materna
Este livro surge de um (uns ?) desassossego. Quando começamos nossa carreira como formadoras de professores de português como língua materna PLM tínhamos nossos encontros com os e as estudantes atravessados pelas suas inquietações e ansiedades diante da nova carreira que se anunciava esses e essas informação nos indagavam o que é uma boa aula de PLM, como planejá-la o que é mais importante ensina, como ser um bom professor ou professora de PLM.
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Conversas com professores de língua portuguesa enquanto língua materna
Este livro surge de um (uns ?) desassossego. Quando começamos nossa carreira como formadoras de professores de português como língua materna PLM tínhamos nossos encontros com os e as estudantes atravessados pelas suas inquietações e ansiedades diante da nova carreira que se anunciava esses e essas informação nos indagavam o que é uma boa aula de PLM, como planejá-la o que é mais importante ensina, como ser um bom professor ou professora de PLM.
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Este livro surge de um (uns ?) desassossego. Quando começamos nossa carreira como formadoras de professores de português como língua materna PLM tínhamos nossos encontros com os e as estudantes atravessados pelas suas inquietações e ansiedades diante da nova carreira que se anunciava esses e essas informação nos indagavam o que é uma boa aula de PLM, como planejá-la o que é mais importante ensina, como ser um bom professor ou professora de PLM.

Product Details

ISBN-13: 9788546227129
Publisher: Paco e Littera
Publication date: 09/27/2024
Sold by: Bookwire
Format: eBook
Pages: 220
File size: 1 MB
Language: Portuguese

About the Author

Andréia da área de letras língua portuguesa literatura do instituto federal de educação ciência e tecnologia do Rio Grande do sul IFRS Bento Gonçalves desde 2016 Michelle de Almeida é professora adjunta da universidade estadual do Rio de Janeiro UERJ no departamento de letras neolatinas setor de espanhol. Nesta instituição atua na educação superior como docente do curso de letras

Table of Contents

APRESENTAÇÃO PREFÁCIO 1. PROPÓSITOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: AÇÕES ENTRE O EU, O OUTRO E O MUNDO 2. UMA AULA É UM CONVITE 3. CONVERSANDO A GENTE SE ENTENDE: A LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS DO OLHAR DOCENTE 4. VAMOS CONVERSAR SOBRE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA? OS DIÁLOGOS QUE POSSIBILITAM O APRENDIZADO 5. "SEGUNDA RETORNAMOS ÀS AULAS PRESENCIAIS": SER PROFISSIONAL DA LINGUAGEM EM TEMPOS RECÉM-PÓS-PANDÊMICOS 6. EMPODERAMENTO SOCIAL: EDUCAÇÃO COMO CHAVE PARA OPORTUNIDADES E DIREITOS 7. A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO PROPÍCIO ESPAÇO DE EMANCIPAÇÃO LINGUÍSTICA: REMEMORANDO TRAJETÓRIAS E CONSTRUINDO NOVOS OBJETIVOS 8. O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO POSSIBILIDADE DE HUMANIZAÇÃO: DIÁLOGOS PÓS-PANDÊMICOS 9. LINGUAGEM E TECNOLOGIA EM CONTEXTO EDUCACIONAL DE IMERSÃO SOCIALMENTE INTERATIVA 10. PERCURSOS NA DOCÊNCIA DE LÍNGUA PORTUGUESA: A BUSCA DA APRENDIZAGEM PELO DIÁLOGO SOBRE OS AUTORES
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