De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question: Postface de François Dubet
Cet ouvrage explore une question centrale : est-il encore permis de croire, aujourd’hui, au principe de l’égalité des chances et au rôle de l’institution éducative dans la poursuite de cet idéal ? Les auteurs, ancrés dans diverses disciplines des sciences sociales et de l’éducation, apportent à cette interrogation une réponse prudente.
Quatre démarches complémentaires sont articulées et correspondent aux quatre grandes parties de l’ouvrage : la discussion des théories de la justice et de leur pertinence dans le champ de l’éducation et de la formation ; une sociologie des cadres cognitifs et normatifs de l’action publique ; la documentation empirique des inégalités et des processus qui les sous-tendent ; et l’analyse des politiques publiques contemporaines dans ce domaine, jusque dans les dispositifs pragmatiques qui les incarnent.
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Quatre démarches complémentaires sont articulées et correspondent aux quatre grandes parties de l’ouvrage : la discussion des théories de la justice et de leur pertinence dans le champ de l’éducation et de la formation ; une sociologie des cadres cognitifs et normatifs de l’action publique ; la documentation empirique des inégalités et des processus qui les sous-tendent ; et l’analyse des politiques publiques contemporaines dans ce domaine, jusque dans les dispositifs pragmatiques qui les incarnent.
De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question: Postface de François Dubet
Cet ouvrage explore une question centrale : est-il encore permis de croire, aujourd’hui, au principe de l’égalité des chances et au rôle de l’institution éducative dans la poursuite de cet idéal ? Les auteurs, ancrés dans diverses disciplines des sciences sociales et de l’éducation, apportent à cette interrogation une réponse prudente.
Quatre démarches complémentaires sont articulées et correspondent aux quatre grandes parties de l’ouvrage : la discussion des théories de la justice et de leur pertinence dans le champ de l’éducation et de la formation ; une sociologie des cadres cognitifs et normatifs de l’action publique ; la documentation empirique des inégalités et des processus qui les sous-tendent ; et l’analyse des politiques publiques contemporaines dans ce domaine, jusque dans les dispositifs pragmatiques qui les incarnent.
Quatre démarches complémentaires sont articulées et correspondent aux quatre grandes parties de l’ouvrage : la discussion des théories de la justice et de leur pertinence dans le champ de l’éducation et de la formation ; une sociologie des cadres cognitifs et normatifs de l’action publique ; la documentation empirique des inégalités et des processus qui les sous-tendent ; et l’analyse des politiques publiques contemporaines dans ce domaine, jusque dans les dispositifs pragmatiques qui les incarnent.
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De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question: Postface de François Dubet
411De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question: Postface de François Dubet
411Paperback
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Product Details
ISBN-13: | 9783039117215 |
---|---|
Publisher: | Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
Publication date: | 08/04/2008 |
Series: | Exploration: Collection de la Société Suisse pour la Recherche en Education , #141 |
Pages: | 411 |
Product dimensions: | 5.80(w) x 8.10(h) x 1.00(d) |
Language: | French |
About the Author
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