Eles leem, mas não compreendem: onde está o equívoco?

by Élie Bajard

Overview

Este não é apenas mais uma obra sobre a alfabetização de crianças. Ela elabora críticas linguisticamente fundamentadas a princípios do construtivismo, e outras severas ao método fônico. Mas o autor não se limita às críticas. Os pilares teóricos estão estabelecidos no terreno em que o objeto a ser apropriado pelas crianças é a linguagem escrita, histórica e culturalmente construída para se situar na relação entre os olhos e a mente de quem lê e de quem escreve. Por isso, mira a linguagem escrita, refundada, desde a invenção da imprensa e seu uso diário impulsionado pela sua explosão criativa em aplicativos em ambientes digitais.

Product Details

ISBN-13:	9786555550801
Publisher:	Cortez Editora
Publication date:	06/15/2021
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	344
File size:	4 MB
Language:	Portuguese

About the Author

Élie Bajard é doutor em Linguística, trabalhou na formação de professores na França e na Argélia. No Brasil, na qualidade de adido linguístico da Embaixada da França, foi consultor no Ministério da Educação (MEC) de 1990 a 1994. Nesse período, desenvolveu o Projeto Pró-Leitura, implantado em doze Estados, que visa a formação de professores na área da aprendizagem da escrita, fundamentada na prática do livro. Trabalhou no Marrocos na formação de professores em áreas rurais. Professor convidado na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), realizou pesquisas em bibliotecas escolares interativas. Foi consultor da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Hoje atua em ONGs dedicadas a descoberta do livro de literatura infantojuvenil por crianças oriundas de famílias excluidas da cultura escrita e em instituições voltadas para a aprendizagem da escrita pela comunidade surda. É autor dos livros Le jeu dramatique (CRDP); Caminhos da escrita: espaços de aprendizagem; Da escuta de textos a leitura; Ler e dizer: compreensão e comunicação do texto escrito, publicados pela Cortez Editora.

Table of Contents

Prefácio Introdução Capítulo I – O nome constituinte da consciência de si Capítulo II – O nome e sua ortografia Capítulo III – Primeira palavra Capítulo IV – Estratégias de identificação Capítulo V – Reconhecimento Capítulo VI – Descoberta Capítulo VII – Código fonológico e escrita Capítulo VIII – Isomorfismo e línguas isomorfas Capítulo IX – Código tipográfico Capítulo X – Uso do código fonológico Capítulo XI – Ortografia, caracteres e teclados de celulares Capítulo XII – Duas vias ‒ Uma discussão sobre teorias e metodologias em alfabetização Capítulo XIII – Universo silencioso da escrita Epílogo Dados autobiográficos Posfácio Referências