Forderung Des Experimentierens Durch Beobachten Und Beschreiben Im Sachunterricht Der Grundschule

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Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 1,0, Studienseminar Heppenheim, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit leistet eine gründliche und fundierte Auseinandersetzung mit der Methode des Experimentierens bzw. des Beobachtens und Beschreibens im Sachunterricht in der Grundschule. Auch zum Einstieg in das Thema ist das Werk geeignet, da es Grundlagen bzw. zentrale Begrifflichkeiten zusammenfasst und ein großes Repertoire an Fachliteratur bietet. ...
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Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 1,0, Studienseminar Heppenheim, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit leistet eine gründliche und fundierte Auseinandersetzung mit der Methode des Experimentierens bzw. des Beobachtens und Beschreibens im Sachunterricht in der Grundschule. Auch zum Einstieg in das Thema ist das Werk geeignet, da es Grundlagen bzw. zentrale Begrifflichkeiten zusammenfasst und ein großes Repertoire an Fachliteratur bietet. , Abstract: In meiner pädagogischen Facharbeit gehe ich der Frage nach, inwiefern die Methode des Experimentierens durch Beobachten und Beschreiben im Sachunterricht in der Grundschule gefördert werden kann.

Diese Frage ist aufgekommen, als ich Ende des zweiten Schuljahres mit meiner Lerngruppe Versuche zum Thema Luft durchführte. Alle Lernenden waren sehr motiviert. Jedoch gelang es kaum, über Beobachtungen im naturwissenschaftlichen Sinne zu sprechen: Manche beschrieben ausschließlich Nebensächliches, andere erfanden Geschehnisse hinzu oder vermischten Beobachtungen mit eigenen Annahmen. Da ich das Lernpotenzial dieser Methode hoch einschätzte und ich die enorme Motivation der Lernenden lernwirksam nutzen wollte, wurde es mir ein persönliches Anliegen, die Experimentiermethode zu fördern, um sie effektiver für die Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler einsetzen zu können.
Da es sich hierbei um eine sehr komplexe Methode handelt, erscheint es notwendig, grundlegende Arbeitsweisen einzeln herauszugreifen und zu fördern.

Das Ziel meiner Arbeit besteht darin, eine Unterrichtseinheit bzw. darüber hinaus Übungen zu konzipieren, welche das Beobachten und das Beschreiben fördern. Ein Kompetenzzuwachs in diesen beiden Methoden, so der Grundgedanke, sollte sich wiederum positiv auf das Experimentieren als übergeordnete Methode auswirken.

Zu Beginn werden theoretische Grundlagen aus fachdidaktischer Literatur zusammengetragen: So wird in Kapitel 2 zunächst

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Product Details

  • ISBN-13: 9783656484448
  • Publisher: GRIN Verlag
  • Publication date: 8/21/2013
  • Language: German
  • Pages: 56
  • Product dimensions: 5.83 (w) x 8.27 (h) x 0.13 (d)

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