Der Ausbau der offentlichen Kleinkind- und Vorschulerziehung hat derzeit Hochkonjunktur. Vor allem Studierenden, aber auch schon in der Praxis tatigen Fachkraften bietet dieser Band Orientierungswissen zu grundlegenden Fragen der Fruhpadagogik und klart gleichzeitig die hier verwendeten Grundbegriffe. Einen besonderen Schwerpunkt bildet dabei ein dialogischer Ansatz: Betreuung, Erziehung und Bildung werden aufgefasst als Aspekte eines kommunikativen Geschehens, das von den Eltern bzw. Fachkraften und den Kindern in ihren wechselseitigen Beziehungen und dem gemeinsamen Bezug auf Welten der Bildung hervorgebracht und gestaltet wird. Dieser Ansatz wird an ausgewahlten Beispielen als Grundlage einer dialogisch orientierten beziehungspadagogischen Praxis in Familien und in Tageseinrichtungen fur Kinder vorgestellt. Von uberschaubarem Umfang fugt der Band Grundbegriffe, padagogische Ansatze und schliesslich das padagogische Geschehen zu einem stimmigen Gesamtbild und bietet so einen kleinen Grundriss der Fruhpadagogik.
