Grundschueler als Experten fuer Unterricht: Empirische Ueberpruefung der Validitaet von Unterrichtsbeurteilungen durch Schueler der dritten und vierten Jahrgangsstufe

by Julia Kloss

Overview

Das Buch zeigt in zwei Teilstudien, dass Grundschüler brauchbare Unterrichtsbeurteilungen abgeben können. Es konnte ein kindgerechter Fragebogen entwickelt werden, der validere Urteile über ihren Unterricht ermöglicht als bisher. Die Items des Fragebogens sind unterrichtszentriert sowie sachlich-beschreibend und klassenbezogen formuliert.

Product Details

ISBN-13:	9783631648698
Publisher:	Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date:	03/27/2014
Series:	Beitraege zur Paedagogischen und Rehabilitationspsychologie. Studies in Educational and Rehabilitation Psychology , #6
Pages:	290
Product dimensions:	5.83(w) x 8.27(h) x (d)
Language:	German

About the Author

Julia Kloss studierte Pädagogik der Kindheit und Lehramt an Grundschulen an der Universität Erfurt. Anschließend promovierte sie mit einer Förderung durch die Jutta-Heidemann-Stiftung. Derzeit ist sie als Grundschullehrerin tätig.

Table of Contents

Inhalt: Verfahren der Unterrichtsbeurteilung – Entwicklungspsychologische Betrachtung der Beurteilung – Validität von Schülerurteilen – Kausalrichtung des Zusammenhangs zwischen Unterrichtsqualität und Sympathie – Umgang von Lehrkräften mit Schülerfeedback – Gestaltung von Feedback für Lehrkräfte – Vorschlag für ein Instrument zur Unterrichtsbeurteilung.

Preface

Click to read or download