Horizons, Student Edition: Introductory French

by Joan H. Manley, Stuart Smith, John T. McMinn-Reyna, Marc A. Prevost

Overview

HORIZONS is a complete elementary French program that makes learning French easier through its step-by-step skill-building methodology, flexible and accessible approach to grammar and new vocabulary, and creative and sophisticated coverage of Francophone culture. Through varied interactive activities and clear grammar explanations, the text helps students communicate effectively in French while culturally connecting them to the Francophone world. HORIZONS features a clear, easy-to-follow structure that is ideal for instructors with any level of teaching experience. HORIZONS carefully guides students Competence by Competence, through their first year of elementary French.

Product Details

ISBN-13:	9781337568265
Publisher:	Cengage Learning
Publication date:	01/01/2018
Series:	Introductory French
Edition description:	New Edition
Pages:	480
Product dimensions:	8.40(w) x 10.80(h) x 0.70(d)

About the Author

Joan Manley is Professor Emeritus from the University of Texas at El Paso. During her 33 years as a faculty member, she gave over 100 workshops and conference presentations and authored 50 journal articles. She was a trainer and tester of the Oral Proficiency Interview, which led to the current emphasis on skill building and proficiency as exemplified in teaching programs such as HORIZONS.

Stuart Smith received her degrees and her first training and experience in teaching at the University of Texas at Austin. She has been teaching at Austin Community College since 1981 and has been authoring foreign language textbook and textbook materials since 1986.

John McMinn-Reyna is Professor of French and Spanish at Austin Community College, where he has taught since 1986. After doing graduate studies in Romance Linguistics at The University of Texas at Austin, he also worked as an editor of high school and college-level programs.

Marc Andre Prevost received his degrees from The University of Texas at Austin. He taught seven years at The University of Texas and starting in 1986, he was a professor at Austin Community College. He has coauthored foreign language textbooks since 1986.

Table of Contents

Part I: LE MONDE FRANCOPHONE. Chapitre Preliminaire: On commence! GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: Le monde francophone. COMPÉTENCE 1. Greeting people. Les formules de politesse. Les salutations familières. COMPÉTENCE 2. Counting and describing your week. Les nombres de zero a cinquante-neuf. Les jours de la semaine. COMPÉTENCE 3. Talking about yourself and your schedule. Un autoportrait. L’heure. COMPÉTENCE 4. Communicating in class. En cours. Des expressions utiles et l’alphabet. Comparaisons culturelles. L’heure officielle. Part II: SUR LA CÔTE D’AZUR. Chapitre 1. À l’universite. GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: La Côte d’Azur. COMPÉTENCE 1: Identifying and describing people. Les gens a l’universite. Describing people: Les pronoms sujets, le verbe être, la negation et quelques adjectifs. Strategies et Lecture: Pour mieux lire: Using cognates and familiar words to read for the gist. Lecture: Qui est-ce? COMPÉTENCE 2: Describing people: La description des gens. Describing and comparing people: D’autres adjectifs et le comparatif. Asking what someone is like: Les questions. COMPÉTENCE 3: Describing the university area. Le campus et le quartier. Saying what there is: Le genre, l’article indefini et l’expression il y a. Identifying people and things: C’est ou il est / elle est. COMPÉTENCE 4: Talking about your studies. L’universite et les cours. Identifying people and things: L’article defini. VIDÉO-REPRISE: Les Stagiaires: Épisode 1 Comment sont-ils? LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Scanning to preview a text. Lecture: L’accent grave. Pour mieux ecrire: Using and combining what you know. Composition: Un autoportrait. COMPARAISONS CULTURELLES: Les etudes. RÉSUMÉ DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. Chapitre 2. Après les cours. GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: À Nice. COMPÉTENCE 1: Saying what you like to do. Le temps libre et les loisirs. Saying what you like to do: L’infinitif. Strategies et Comprehension auditive: Pour mieux comprendre: Listening for specific information. Comprehension auditive: On sort ensemble? COMPÉTENCE 2: Saying how you spend your free time. Le week-end. Telling what one does, how often, and how well: Les verbes en -er, le pronom on et les adverbes. Saying what one does: Quelques verbes a changements orthographiques. COMPÉTENCE 3: Asking about someone’s day. La journee. Asking for information: Les mots interrogatifs. Asking questions: Les questions par inversion. COMPÉTENCE 4: Going to the cafe. Au cafe. Paying the bill: Les nombres de soixante a cent et l’argent. VIDÉO-REPRISE: Les Stagiaires: Épisode 2 Elle est belle, non? LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Making intelligent guesses. Lecture: Au Vieux Port de Nice. Pour mieux ecrire: Using logical order and standard phrases. Composition: Au cafe. COMPARAISONS CULTURELLES: Les cafes en France. RÉSUMÉ DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. Part III: EN AMÉRIQUE: AU QUÉBEC ET EN NOUVELLE-ANGLETERRE. Chapitre 3. Un nouvel appartement. GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: En Amerique: Au Quebec et en Nouvelle-Angleterre. COMPÉTENCE 1: Talking about where you live. Le logement. Giving prices and other numerical information: Les nombres au-dessus de 100 et les nombres ordinaux. Strategies et Lecture: Pour mieux lire: Guessing meaning from context. Lecture: Un nouvel appartement. COMPÉTENCE 2: Talking about your possessions. Dans le salon. Saying what you have: Le verbe avoir. Saying where something is: Quelques prepositions. COMPÉTENCE 3: Describing your room. Les meubles et les couleurs. Describing things: La place de l’adjectif. Identifying your belongings: La possession et les adjectifs possessifs. COMPÉTENCE 4: Giving your address and phone number. Des renseignements. Telling which one: Les adjectifs ce et quel. VIDÉO-REPRISE: Les Stagiaires: Épisode 3 Un nouvel appartement. LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Previewing content. Lecture: Les couleurs et leurs effets sur la nature humaine. Pour mieux ecrire: Brainstorming. Composition: Un mail. COMPARAISONS CULTURELLES: Le Quebec d’aujourd’hui. RÉSUMÉ DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. Chapitre 4. En famille. GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: En Amerique: En Louisiane. COMPÉTENCE 1: Describing your family. Ma famille. Describing feelings and appearance: Les expressions avec avoir. Strategies et Comprehension auditive: Pour mieux comprendre: Asking for clarification. Comprehension auditive: La famille de Robert. COMPÉTENCE 2: Saying where you go in your free time. Le temps libre. Saying where you are going: Le verbe aller, la preposition a et le pronom y. Giving directions and making suggestions: L’imperatif. COMPÉTENCE 3: Saying what you are going to do. Le week-end prochain. Saying what you are going to do: Le futur immediat. Saying when you are going to do something: Les dates. COMPÉTENCE 4: Planning how to get there. Les moyens de transport. Deciding how to get there and come back: Les verbes prendre et venir et les moyens de transport. VIDÉO-REPRISE: Les Stagiaires: Épisode 4 Vive la famille! LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Using your knowledge of the world. Lecture: Deux mots. Pour mieux ecrire: Visualizing your topic. Composition: Ma famille. COMPARAISONS CULTURELLES: L’histoire des Cadiens. RÉSUMÉ DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. Part IV: À PARIS. Chapitre 5. Les projets. GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: La France et ses regions. COMPÉTENCE 1: Saying what you did. Le week-end dernier. Saying what you did: Le passe compose avec avoir. Strategies et Lecture: Pour mieux lire: Using the sequence of events to make logical guesses. Lecture: Qu’est-ce qu’elle a fait? COMPÉTENCE 2: Telling where you went. Je suis parti(e) en voyage. Telling where you went: Le passe compose avec être. Telling when you did something: Les expressions qui designent le passe et reprise du passe compose. COMPÉTENCE 3: Discussing the weather and your activities. Le temps et les projets. Talking about the weather and what you do: Le verbe faire, l’expression ne… rien et les expressions pour decrire le temps. Talking about activities: Les expressions avec faire. COMPÉTENCE 4: Deciding what to wear and buying clothes. Les vêtements. Avoiding repetition: Les pronoms le, la, l’ et les. VIDÉO-REPRISE: Les Stagiaires: Épisode 5 Qu’est-ce que vous avez fait? LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Using visuals to make guesses. Lecture: Je blogue donc je suis. Pour mieux ecrire: Using standard organizing techniques. Composition: Un voyage en France. COMPARAISONS CULTURELLES: Le sport et le temps libre des Français. RÉSUMÉ DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. BIENVENUE EN EUROPE FRANCOPHONE. Chapitre 6. Les sorties. GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: À Paris. COMPÉTENCE 1: Inviting someone to go out. Une invitation. Issuing and accepting invitations: Les verbes vouloir, pouvoir et devoir. Strategies et Comprehension auditive: Pour mieux comprendre: Noting the important information. Comprehension auditive: On va au cinema? COMPÉTENCE 2: Talking about how you spend and used to spend your time. Aujourd’hui et dans le passe. Saying how things used to be: L’imparfait. Talking about activities: Les verbes sortir, partir et dormir. COMPÉTENCE 3: Talking about the past. Une sortie. Telling what was going on when something else happened: L’imparfait et le passe compose. Telling what happened and describing the circumstances: Le passe compose et l’imparfait. COMPÉTENCE 4: Narrating in the past. Les contes. Narrating what happened. Le passe compose et l’imparfait (reprise). VIDÉO-REPRISE: Les Stagiaires: Épisode 6 Je t’invite… LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Using standard formats. Lecture: Deux films français. Pour mieux ecrire: Using standard formats. Composition: Un film a voir. COMPARAISONS CULTURELLES: Le cinema: les preferences des Français. RÉSUMÉ DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. Part V: LA BRETAGNE. Chapitre 7. La vie quotidienne. GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: En Bretagne. COMPÉTENCE 1: Describing your daily routine. La vie de tous les jours. Describing your daily routine: Les verbes reflechis au present. Strategies et Lecture: Pour mieux lire: Using word families and watching out for faux amis. Lecture: Il n’est jamais trop tard! COMPÉTENCE 2: Talking about relationships. La vie sentimentale. Saying what people do for each other: Les verbes reciproques au present et les verbes reflechis et reciproques au futur immediat. Talking about activities: Les verbes en -re. COMPÉTENCE 3: Talking about what you did and used to do. Les activites d’hier. Saying what people did: Les verbes reflechis et reciproques au passe compose. Saying what people did and used to do: Les verbes reflechis et reciproques a l’imparfait et reprise de l’usage du passe compose et de l’imparfait. COMPÉTENCE 4: Describing traits and characteristics. Les traits de caractère. Specifying which one: Les pronoms relatifs qui, que et dont. VIDÉO-REPRISE: Les Stagiaires: Épisode 7 Vous vous êtes amuses? LECTUE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Recognizing conversational style. Lecture: Conte pour enfants de moins de trois ans. Pour mieux ecrire: Organizing a paragraph. Composition: Le matin chez moi. COMPARAISONS CULTURELLES: L’amour et le couple. RÉSUMÉ DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. Chapitre 8. La bonne cuisine. GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: La cuisine regionale. COMPÉTENCE 1: Ordering at a restaurant. Au restaurant. Talking about what you eat: Le partitif. Strategies et Comprehension auditive: Pour mieux comprendre: Planning and predicting. Comprehension auditive: Au restaurant. COMPÉTENCE 2: Buying food. Les courses. Saying how much: Les expressions de quantite. Talking about foods: L’usage des articles. COMPÉTENCE 3: Talking about meals. Les repas. Saying what you eat and drink: Le pronom en et le verbe boire. Talking about choices: Les verbes en -ir. COMPÉTENCE 4: Choosing a healthy lifestyle. La sante. Saying what you would do. Le conditionnel. VIDÉO-REPRISE: Les Stagiaires: Épisode 8 Qu’est-ce qu’ils servent? LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Reading a poem. Lecture: Dejeuner du matin. Lecture: Dejeuner du matin. Pour mieux ecrire: Finding the right word. Composition: Une critique gastronomique. COMPARAISONS CULTURELLES: À table! RÉSUMÉ DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. Part VI: AUX ANTILLES. Chapitre 9. En vacances. GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: La France d’outre-mer. COMPÉTENCE 1: Talking about vacation. Les vacances. Talking about how things will be: Le futur. Strategies et Lecture: Pour mieux lire: Recognizing compound tenses. Lecture: Quelle aventure! COMPÉTENCE 2: Preparing for a trip. Les preparatifs. Communicating with people: Les verbes dire, lire et ecrire. Avoiding repetition: Les pronoms complements d’objet indirect (lui, leur) et reprise des pronoms complements d’objet direct (le, la, l’, les). COMPÉTENCE 3: Buying your ticket. À l’agence de voyages. Saying what people know: Les verbes savoir et connaître. Indicating who does what to whom: Les pronoms me, te, nous et vous. COMPÉTENCE 4: Deciding where to go on a trip. Un voyage. Saying where you are going: Les expressions geographiques. VIDÉO-REPRISE: Les Stagiaires: Épisode 9 J’ai achete vos billets. LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Understanding words with multiple meanings. Lecture: Ma grand-mère m’a appris a ne pas compter sur les yeux des autres pour dormir. Pour mieux ecrire: Revising what you write. Composition: Un itineraire. COMPARAISONS CULTURELLES: La culture creole aux Antilles. RÉSUMÉ DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. Chapitre 10. À l’hôtel. GÉOCULTURE ET VIDÉO-VOYAGE: Les Antilles. COMPÉTENCE 1: Deciding where to stay. Le logement. Giving general advice: Les expressions impersonnelles et l’infinitif. Strategies et Comprehension auditive: Pour mieux comprendre: Anticipating a response. Comprehension auditive: À la reception. COMPÉTENCE 2: Going to the doctor. Chez le medecin. Giving advice to someone in particular: Les expressions impersonnelles et les verbes reguliers au subjonctif. Giving advice: Les verbes irreguliers au subjonctif. COMPÉTENCE 3: Running errands on a trip. Des courses en voyage. Expressing wishes and emotions: Les expressions d’emotion et de volonte et le subjonctif. Saying who you want to do something: Le subjonctif ou l’infinitif? COMPÉTENCE 4: Giving directions. Les indications. Telling how to go somewhere: Reprise de l’imperatif et les pronoms avec l’imperatif. VIDÉO-REPRISE: Les Stagiaires: Épisode 10 Au revoir et merci! LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Using word families. Lecture: Avis de l’hôtel. Pour mieux ecrire: Making suggestions. Composition: Suggestions de voyage! COMPARAISONS CULTURELLES: La musique francophone: les influences africaines et antillaises. RÉSUMÉ DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. BIENVENUE EN AFRIQUE FRANCOPHONE. Chapitre de Revision. La vie moderne. Revision: Chapitres 1-2: Les profils en lign. Revision: Chapitres 3-4: Vivre vert. Revision: Chapitres 5-6: Ma vie, c’est une BD! Revision: Chapitres 7-8: La vie saine. Revision: Chapitres 9-10: L’ecotourisme. Tableau des verbes. Vocabulaire français-anglais. Index. Maps.