Interactions langagières et apprentissage des langues dans des contextes spécifiques

by Katarzyna Wolowska (Editor), Sandoss ben Abid-Zarrouk (Editor), Abdelouahad Mabrour (Editor), Latifa Kadi-Ksouri (Editor), Jacqueline Bacha (Editor)

Overview

Cet ouvrage regroupe les réflexions de linguistes et de sociolinguistes sur les interactions langagières et de l’apprentissage des langues dans des contextes spécifiques. Après la seconde journée d’études organisée par le Laboratoire des Sciences Interuniversitaire de l’Éducation et de la Communication sur cette thématique, se tenait à l’université Chouaïb Doukkali, le colloque intitulé «　L’université en contexte plurilingue　: pratiques, contraintes, défis　». Il se propose de comprendre le rôle de la langue maternelle des jeunes issus de l’immigration maghrébine. De ces deux évènements, on a regroupé les communications ayant comme dénominateur commun l’identification des facteurs d’une interaction optimale dans le cas de l’apprentissage des langues en fonction des différents contextes.

Product Details

ISBN-13:	9783631825914
Publisher:	Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date:	06/14/2022
Series:	Etudes de linguistique, littérature et arts / Studi di Lingua, Letteratura e Arte , #55
Pages:	176
Product dimensions:	5.83(w) x 8.27(h) x (d)
Language:	French

About the Author

Sandoss Ben Abid-Zarrouk est professeure à l’Université de haute Alsace à Mulhouse en France.

Abdeouahed Mabrour est professeure à l’Enseignement Supérieur de l’université Chouaïb Doukkali à El Jadida au Maroc.

Latifa Kadi-Ksouri est professeure en sciences du langage et didactique du français à l’université d’Annaba.

Jacqueline Bacha est professeur à l’université de Jendouba (Tunisie).

Table of Contents

Apprentissage de langue d’enseignement par les enfants immigrés et non natifs

Usage de la langue maternelle pour améliorer l’apprentissage des langues d’enseignement

Les difficultés d’apprentissage du français dans les pays francophones