Grāmatas pamatsaturs ir veidots, lai izvērtētu jēdzienu kompetence un karjera semantiskā un pragmatiskā lietojuma variatīvās atšķirības un pamatojumu. Didaktiskais un filozofiskais pamatojums ir iegūts saistībā ar pedagoģijas un izglītības vadības zinātnēm. Problēmas aktualitāte izriet no inovatīvām paradigmām pedagoģijā (satura veidošanā, sasniegumu vērtēšanā un pašvērtējumā). Grāmatas saturs izklāstīts trīs nodaļās ar apakšnodaļām. 1.nodaļa-Kompetences inovatīvās paradigmas un jēdzienu skaidrojums. 2.nodaļa-Karjeras sociālie un profesionālie aspekti mūžizglītībā. 3.nodaļa-Kompetences un karjeras mijsakarības integrētā pēcdiploma profesiogrāfijas procesā. Kompetences jēdziens grāmatā skaidrots no diviem aspektiem: cilvēks kā spēju sistēma un kompetence kā garīguma kvalitāte, ko veido izmantojot zinību diversifikāciju (daudzveidība zinātņu pielietojumā, ievērojot sistēmiskumu un pēctecību); veido mācību saturu ne pēc priekšmeta principa, bet integratīvas izziņas jomas. Kompetences sasniegumi ir personības intelektuālās kapacitātes apliecinājums, izglītības produktivitātes rādītājs. Karjera ir indivīda pūliņu rezultāts, kas izpaužas veiktspējā, intencionālā pieredzē.
