« Maine French Heritage Language Program »: Un processus de « reconquête » du français dans l'État du Maine ?

Cet ouvrage examine dans quelle mesure le Maine French Heritage Language Program s'insère dans un processus de reconquête du français dans le Maine aux États-Unis. Par une analyse croisée et selon une approche qualitative interprétative, l'auteure interroge et explore les différents enjeux, acteurs et dimensions.

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« Maine French Heritage Language Program »: Un processus de « reconquête » du français dans l'État du Maine ?

Cet ouvrage examine dans quelle mesure le Maine French Heritage Language Program s'insère dans un processus de reconquête du français dans le Maine aux États-Unis. Par une analyse croisée et selon une approche qualitative interprétative, l'auteure interroge et explore les différents enjeux, acteurs et dimensions.

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« Maine French Heritage Language Program »: Un processus de « reconquête » du français dans l'État du Maine ?

« Maine French Heritage Language Program »: Un processus de « reconquête » du français dans l'État du Maine ?

by Julie Bernier-Carbonneau
« Maine French Heritage Language Program »: Un processus de « reconquête » du français dans l'État du Maine ?

« Maine French Heritage Language Program »: Un processus de « reconquête » du français dans l'État du Maine ?

by Julie Bernier-Carbonneau

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Cet ouvrage examine dans quelle mesure le Maine French Heritage Language Program s'insère dans un processus de reconquête du français dans le Maine aux États-Unis. Par une analyse croisée et selon une approche qualitative interprétative, l'auteure interroge et explore les différents enjeux, acteurs et dimensions.


Product Details

ISBN-13: 9783034331920
Publisher: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date: 03/13/2018
Series: Transversales: Langues, sociétés, cultures et apprentissages , #45
Pages: 322
Product dimensions: 5.83(w) x 8.27(h) x (d)
Language: French

About the Author

Titulaire d’un baccalauréat (Bachelor) en enseignement du français langue seconde (Université Laval, Québec), Julie Bernier-Carbonneau a obtenu son Master FLE en 2017 à l’Université de Fribourg (Suisse). Enseignante de FLE/FLS depuis 2006, elle travaille actuellement chez academia Sprach- und Lernzentrum à Zurich où elle est également coordonnatrice pédagogique pour les langues romanes.

Table of Contents

Introduction – Présentation du contexte – Cadre théorique – Cadre méthodologique – Analyse et interprétation des résultats – Conclusion

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