Religiose Worter ubersetzen: Ein Ansatz zur Sprach- und Translationssensibilisierung von SchulerInnen
Hild führt die aktuellen religionsdidaktischen Diskussionen uber einen sprachsensiblen Religionsunterricht und uber intralinguale/-semiotische Ubersetzungen einer als religios verstandenen Sprache zusammen. So kommt er zu einem sprach- und translationssensiblen Ansatz zur Religionsdidaktik, bei dem nicht die theologisch versierten Religionslehrkrafte, sondern die Schuler Innen als Ubersetzer Innen im Mittelpunkt des Lehr-Lern-Arrangements stehen. Dazu werden erprobte Bausteine aus der Unterrichtspraxis vorgestellt und auf die Leistungsfahigkeit fur unterschiedliche Zielareale des Religionsunterrichts reflektiert.
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Religiose Worter ubersetzen: Ein Ansatz zur Sprach- und Translationssensibilisierung von SchulerInnen
Hild führt die aktuellen religionsdidaktischen Diskussionen uber einen sprachsensiblen Religionsunterricht und uber intralinguale/-semiotische Ubersetzungen einer als religios verstandenen Sprache zusammen. So kommt er zu einem sprach- und translationssensiblen Ansatz zur Religionsdidaktik, bei dem nicht die theologisch versierten Religionslehrkrafte, sondern die Schuler Innen als Ubersetzer Innen im Mittelpunkt des Lehr-Lern-Arrangements stehen. Dazu werden erprobte Bausteine aus der Unterrichtspraxis vorgestellt und auf die Leistungsfahigkeit fur unterschiedliche Zielareale des Religionsunterrichts reflektiert.
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Religiose Worter ubersetzen: Ein Ansatz zur Sprach- und Translationssensibilisierung von SchulerInnen

Religiose Worter ubersetzen: Ein Ansatz zur Sprach- und Translationssensibilisierung von SchulerInnen

by Christian Hild
Religiose Worter ubersetzen: Ein Ansatz zur Sprach- und Translationssensibilisierung von SchulerInnen

Religiose Worter ubersetzen: Ein Ansatz zur Sprach- und Translationssensibilisierung von SchulerInnen

by Christian Hild

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Hild führt die aktuellen religionsdidaktischen Diskussionen uber einen sprachsensiblen Religionsunterricht und uber intralinguale/-semiotische Ubersetzungen einer als religios verstandenen Sprache zusammen. So kommt er zu einem sprach- und translationssensiblen Ansatz zur Religionsdidaktik, bei dem nicht die theologisch versierten Religionslehrkrafte, sondern die Schuler Innen als Ubersetzer Innen im Mittelpunkt des Lehr-Lern-Arrangements stehen. Dazu werden erprobte Bausteine aus der Unterrichtspraxis vorgestellt und auf die Leistungsfahigkeit fur unterschiedliche Zielareale des Religionsunterrichts reflektiert.

Product Details

ISBN-13: 9783170431423
Publisher: Kohlhammer Verlag
Publication date: 06/28/2023
Series: Praktische Theologie heute , #190
Pages: 438
Product dimensions: 6.06(w) x 9.09(h) x (d)
Language: German
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