Sommes-nous performants ? Étudier notre contexte pour améliorer nos programmes d'études: Ressources pour institutions théologiques

by Stuart Brooking (Editor)

Overview

« Enracinés dans la Parole, engagés dans le monde », tel était le thème de la consultation internationale du Conseil International pour la Formation Théologique Évangélique (ICETE) en 2012, à Nairobi, au Kenya. Deux questions ont émergé de ce thème : Comment savoir si les formations de nos institutions théologiques contribuent bien à la croissance de l'Église ? Peut-on mesurer l’impact de la formation théologique sur l’Église et la société ? Pour répondre à ces deux questions fondamentales, l’ICETE a tenu une consultation triennale internationale en 2015. Des acteurs de la formation théologique issus de divers horizons mondiaux ont présenté le projet de « révision du programme d’études axée sur la recherche », destiné à améliorer la compréhension des besoins réels du ministère et à mieux préparer les étudiants à servir dans leurs propres contextes. Ce livre présente les réflexions et les expériences de divers auteurs, dans leur volonté de comprendre leur contexte pour améliorer la qualité et la pertinence de la formation théologique.

Product Details

ISBN-13:	9781783685356
Publisher:	Langham Creative Projects
Publication date:	10/14/2018
Series:	Collection ICETE
Sold by:	Barnes & Noble
Format:	eBook
Pages:	172
File size:	2 MB
Language:	French

About the Author

Stuart Brooking est le directeur exécutif de l'Overseas Council Australie. Il a des diplômes dans cinq domaines dont un doctorat en sciences de l'éducation de l'Université de Sydney, en Australie. Il contribue également à la formation d'hommes et de femmes pour le ministère dans son propre contexte, en qualité de Chef de département du ministère et de la pratique à l'Australian College of Theology de Sydney.

Table of Contents

Remerciements

Préface : Engagés et performants !

Introduction : « Nous voulons savoir si nous sommes performants »

Section I. Évaluer le contexte : Raisons, objets, méthodes

1 Une perspective biblique de l’efficacité et de l’impact de la formation théologique - Christopher Wright

2 Aller au-delà des quatre « B » dans l’évaluation - Scott Cunningham

3 Relier le programme d’études et le contexte : Les fondements de la pertinence dans la formation théologique - Rupen Das

4 Mon parcours dans l’évaluation du cursus - Ashish Chrispal

Section II. Sur le terrain : Témoignages d’institutions qui ont évalué leur contexte et changé leur programme d’études

5 Une expérience colombienne : Faire de la recherche dans un contexte de déplacement de population - Jhohan Centeno

6 Une expérience indienne : Découvrir les lacunes - Havilah Dharamraj

7 Une expérience zimbabwéenne : Parcours vers la maturité - Roy Motsi et Robert Heaton

Annexe : Modèle de cursus proposé

8 Une expérience Sri-lankaise : Des résultats surprenants - Lal Senanayake

Section III. Les problèmes liés au changement

9 La conduite du changement : Le point de vue du doyen - Élie Haddad

10 Développer la bibliothèque : Quelle importance ? - Melody Mazuk

11 Notes pratiques sur le développement de cursus axé sur l’impact - Scott Cunningham

12 Une évaluation critique de l’impact - Marvin Oxenham

13 Culture, communication et recherche sur l’impact - Perry Shaw

14 Qu’est-ce que l’évaluation fondée sur l’impact change réellement ? - Elizabeth Sendek

Post-Scriptum

Bibliographie

Ressources

À propos des auteurs

Editorial Reviews

Les témoignages des institutions théologiques et des divers responsables impliqués dans la révision des programmes d’études nous ont permis de comprendre l’importance de la sensibilité, de l’ouverture, de l’innovation et des efforts de collaboration pour apporter les changements nécessaires.

—Pasteur Luke Cheung, PhD

Vice-président, China Graduate School of Theology, Hong Kong

Ce livre est indispensable pour tous les responsables et éducateurs soucieux d’optimiser l’impact de leurs programmes de formation !

—Theresa Roco-Lua, EdD

Secrétaire générale, Asia Theological Association

Ce livre encouragera d’autres institutions théologiques à s’assurer qu’elles atteignent bel et bien leurs objectifs. Il a sans aucun doute aidé le SAIACS dans son cheminement vers « l’excellence dans l’intérêt de la mission ».

—Ian W. Payne, PhD

Ancien directeur, South Asia Institute of Advanced Christian Studies (SAIACS), Bangalore, India

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