Arte: Artes Visuais: Proposições para o Ensino Médio
Este livro é um conjunto de ideias conceituais e de procedimentos contemporâneos que pode ser usado de vários modos, embarcando em outros referenciais para pensar o ensinar e aprender Arte. O tempo atual apresenta um crescente desafio para o trabalho pedagógico com a cultura visual, já que as imagens estão soltas pelos ambientes do mundo e, especialmente, no ambiente digital. Arte: Artes Visuais - proposições para o Ensino Médio também destaca a ideia do chão da sala de aula como lugar de experiência para os pés inquietos de alunos protagonistas, liberando a noção de aula como lugar de explicação de conteúdo e a noção de aluno como ouvinte da explicação. Desativar de nossas práticas as forças da repetição ensino-conteúdo e aprendizagem-memorização parece exigir outra forma de trabalho pedagógico com procedimentos que sejam aglutinadores de movimentos de investigação, criação e colaboração. Com essa intenção é (re)apresentado no livro o trabalho com projetos. Do mesmo modo, devemos considerar as transformações na atuação do professor de transmissor para propositor com procedimentos pedagógicos que permitem uma espécie de partilha do pensamento e do sensível da arte com os alunos.
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Arte: Artes Visuais: Proposições para o Ensino Médio
Este livro é um conjunto de ideias conceituais e de procedimentos contemporâneos que pode ser usado de vários modos, embarcando em outros referenciais para pensar o ensinar e aprender Arte. O tempo atual apresenta um crescente desafio para o trabalho pedagógico com a cultura visual, já que as imagens estão soltas pelos ambientes do mundo e, especialmente, no ambiente digital. Arte: Artes Visuais - proposições para o Ensino Médio também destaca a ideia do chão da sala de aula como lugar de experiência para os pés inquietos de alunos protagonistas, liberando a noção de aula como lugar de explicação de conteúdo e a noção de aluno como ouvinte da explicação. Desativar de nossas práticas as forças da repetição ensino-conteúdo e aprendizagem-memorização parece exigir outra forma de trabalho pedagógico com procedimentos que sejam aglutinadores de movimentos de investigação, criação e colaboração. Com essa intenção é (re)apresentado no livro o trabalho com projetos. Do mesmo modo, devemos considerar as transformações na atuação do professor de transmissor para propositor com procedimentos pedagógicos que permitem uma espécie de partilha do pensamento e do sensível da arte com os alunos.
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Este livro é um conjunto de ideias conceituais e de procedimentos contemporâneos que pode ser usado de vários modos, embarcando em outros referenciais para pensar o ensinar e aprender Arte. O tempo atual apresenta um crescente desafio para o trabalho pedagógico com a cultura visual, já que as imagens estão soltas pelos ambientes do mundo e, especialmente, no ambiente digital. Arte: Artes Visuais - proposições para o Ensino Médio também destaca a ideia do chão da sala de aula como lugar de experiência para os pés inquietos de alunos protagonistas, liberando a noção de aula como lugar de explicação de conteúdo e a noção de aluno como ouvinte da explicação. Desativar de nossas práticas as forças da repetição ensino-conteúdo e aprendizagem-memorização parece exigir outra forma de trabalho pedagógico com procedimentos que sejam aglutinadores de movimentos de investigação, criação e colaboração. Com essa intenção é (re)apresentado no livro o trabalho com projetos. Do mesmo modo, devemos considerar as transformações na atuação do professor de transmissor para propositor com procedimentos pedagógicos que permitem uma espécie de partilha do pensamento e do sensível da arte com os alunos.

Product Details

ISBN-13: 9788510085694
Publisher: Editora do Brasil
Publication date: 08/22/2022
Series: Livro de Formação Continuada: Linguagens e suas Tecnologias
Sold by: Bookwire
Format: eBook
Pages: 192
File size: 11 MB
Note: This product may take a few minutes to download.
Language: Portuguese

About the Author

MARIA HELENA WEBSTER (COORDENAÇÃO) Graduada em Artes Plásticas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em História da Arte pela Universidade de Caxias do Sul (UCS) Coordenadora de livros didáticos. Formadora de professores em Arte Autora de artigos e livros dirigidos aos professores de Educação Infantil. Idealizadora e autora de conteúdo de site de Educação Infantil. GISA PICOSQUE Graduada em Artes Cênicas pelas Faculdades Integradas Alcântara Machado (Fiam)E. specialista em Teatro-Dança pela Escola de Comunicações e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo (USP). Especialista em Gestão Cultural pelo Senac. Formadora de professores das diferentes linguagens da arte. Consultora e curadora de conteúdo para cursos de EaD e criação de currículos para o ensino de Arte em instituições educacionais e secretarias de Educação. Coordenadora de ação educativa e criação de material educativo para bienais e exposições de arte em espaços culturais.
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