Beliefs und selbstreguliertes Lernen: Eine Studie in Projektkursen der Mathematik in der gymnasialen Oberstufe

Beliefs und selbstreguliertes Lernen: Eine Studie in Projektkursen der Mathematik in der gymnasialen Oberstufe

by Hans-Jürgen Stoppel

Paperback(1. Aufl. 2019)

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Product Details

ISBN-13: 9783658249120
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
Publication date: 12/29/2018
Series: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Edition description: 1. Aufl. 2019
Pages: 428
Product dimensions: 5.83(w) x 8.27(h) x (d)

About the Author


Hans-Jürgen Stoppel promovierte an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Er ist Lehrer für Mathematik, Physik und Informatik am Max-Planck-Gymnasium in Gelsenkirchen und arbeitet in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften sowie in der Forschung zur Didaktik der Mathematik.

Table of Contents


Theoretische Grundlagen zu Beliefs, selbstreguliertem Lernen und Sichtweisen auf Mathematik.- Forschungs- und Auswertungsdesign: Forschungsheft, Lerntagebuch, Fragebögen.- Entwicklung von Beliefs und selbstreguliertem Lernen über ein Schuljahr.- Exemplarische Untersuchungen über ein Schuljahr.

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