Didática e prática de ensino de história

Didática e prática de ensino de história

by Selva Guimarãe

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Overview

Esse livro apresenta reflexões sobre didática, metodologias e práticas de ensino de História desenvolvidas, no ensino fundamental, pela autora e por diversos professores, formadores, pesquisadores e alunos, em diferentes espaços e épocas. O texto está dividido em duas partes. A primeira contém uma análise de dimensões do ensino de História que são temas centrais na formação docente: a história da disciplina e seus objetivos, os currículos, as políticas públicas, as abordagens historiográficas recorrentes, a questão dos livros didáticos e a formação da cidadania. A segunda parte apresenta questões didáticas, sugestões de metodologias, fontes, linguagens, materiais, relatos, técnicas de ensino, comentários críticos, visando à reconstrução de saberes e práticas nos diversos espaços educativos. A obra busca partilhar reflexões e experiências de ensino e aprendizagem em História, bem como contribuir com o desenvolvimento da área, participando dos processos de formação permanente dos profissionais da educação. - Papirus Editora

Product Details

ISBN-13: 9788544900154
Publisher: Papirus Editora
Publication date: 10/22/2014
Sold by: Bookwire
Format: NOOK Book
Pages: 448
File size: 775 KB

About the Author

É professora na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Tem licenciatura (UFU), mestrado e doutorado (USP) em História e realizou pós-doutorado em Educação na Unicamp. Iniciou a carreira como alfabetizadora em anos iniciais, lecionou História no ensino fundamental e médio na rede pública do estado de Minas Gerais e na Escola de Educação Básica da UFU. Atua na graduação e na pós-graduação na área de formação de professores e ensino de História, além de ser pesquisadora de produtividade do CNPq.
Dentre suas publicações, destacam-se os livros individuais: Caminhos da história ensinada (1993) e Ser professor no Brasil (1997), ambos pela Papirus Editora. Em parceria com Marcos Silva publicou Ensinar História no século XXI: Em busca do tempo entendido (Papirus, 2007). Participou ainda de obras coletivas, como: Espaços de formação do professor de História (Papirus, 2008) e Perspectivas do ensino de História: Ensino, cidadania e consciência histórica (Edufu, 2011).

Table of Contents

APRESENTAÇÃO

PARTE I
DIMENSÕES DO ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL

1. REVISITANDO A HISTÓRIA DA DISCIPLINA
2. ABORDAGENS HISTORIOGRÁFICAS RECORRENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL
3. POLÍTICAS PÚBLICAS, CURRÍCULOS E ENSINO DE HISTÓRIA
4. O ESTUDO DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA
5. L IVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA
6. A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA
7. O ENSINO DE HISTÓRIA E A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

PARTE II
EXPERIÊNCIAS, SABERES E PRÁTICAS DE ENSINO DE HISTÓRIA

1. INTERDISCIPLINARIDADE, TRANSVERSALIDADE E ENSINO DE HISTÓRIA
2. PROJETOS DE TRABALHO: TEORIA E PRÁTICA
3. A PESQUISA E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM SALA DE AULA
4. O ESTUDO DA HISTÓRIA LOCAL E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES
5. DIFERENTES FONTES E LINGUAGENS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
5.1 Cinema
5.2 Canções
5.3 Literatura
5.4 Documentos
5.5 Imprensa: Jornais e revistas impressos
5.6 Fontes orais
5.7 Fontes iconográficas
5.8 Tecnologias digitais de comunicação e informação
5.9 Museus e cultura material
6. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA

BIBLIOGRAFIA PARA O PROFESSOR

SITES PARA O PROFESSOR

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