Die Anwendung eines integrativ-aesthetischen Konzepts beim Fremdsprachenlehren und -lernen

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Overview

Ziel dieses Buches ist es, aus der Kreativitätstheorie und den konstruktivistischen (Lern-)Theorien neue Ansätze für die Theorie des Fremdsprachenlehrens und -lernens zu gewinnen. Im Licht dieser Theorien wird dann ein integrativ-ästhetisches Konzept entwickelt. Seine integrative Komponente besteht in der Integration der verbalen und der nicht-verbalen Informationsverarbeitung und sein ästhetischer Teil fokussiert darauf, Kunst für die Konstruktion eigener Lernprozesse einzusetzen. Dieses Konzept wird dann im Bereich der Wortschatzarbeit anhand von künstlerischen Fotos unter dem Leitbegriff «Schwelle» exemplifiziert. Es zeigt sich, dass das Wortschatzlernen sich als autonomer, kontextgeleiteter und interpretativer Prozess erweist, in dem neue Bedeutungskonstruktionen durch die Wahrnehmung erschlossen werden.

Product Details

ISBN-13: 9783631550892
Publisher: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date: 09/18/2006
Series: Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache , #80
Pages: 324
Product dimensions: 5.80(w) x 8.20(h) x 0.70(d)
Language: German

About the Author

Die Autorin: Magdalena Rozenberg studierte Germanistik an der Universität Gdansk (Polen); sie promovierte im Fach Deutsch als Fremdsprache an der Universität Bielefeld.

Table of Contents

Aus dem Inhalt: Kreativität – Konstruktivismus – Verstehensfähigkeiten – Sprachverstehen – Bildverstehen – Wortschatzlernen – Wahrnehmen – Wirklichkeitskonstruktion – Bild.
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