Inklusion im Englischunterricht

Inklusion im Englischunterricht

Hardcover

$75.95

Product Details

ISBN-13: 9783631660218
Publisher: Lang, Peter Publishing, Incorporated
Publication date: 11/16/2015
Series: Inquiries in Language Learning Series: Forschungen zu Psycholinguistik und Fremdsprachendidaktik , #17
Pages: 282
Product dimensions: 5.83(w) x 8.27(h) x (d)

About the Author

Christiane M. Bongartz und Andreas Rohde sind Professoren für englische Sprachwissenschaft an der Universität zu Köln.

Table of Contents

Inhalt: Christiane M. Bongartz/Andreas Rohde: English for all – an introduction – Carolin Doert/Günter Nold: Integrativer Englischunterricht – Forschungsfragen zwischen Wunsch und Wirklichkeit – Jan Springob: Die ersten Schritte sind gemacht: Inklusiver Englischunterricht an einem Gymnasium – Herausforderung und Chance – Ulla Schäfer: Inklusives Lehren und Lernen im Englischunterricht – Daniela Elsner: Inklusion von Herkunftssprachen – Mehrsprachigkeit als Herausforderung und Chance – Jim Cummins: Inclusion and Language Learning: Pedagogical Principles for Integrating Students from Marginalized Groups in the Mainstream Classroom – Johanna Schnuch: Inklusion und Mehrsprachigkeit: Die Rolle von Sprachbewusstheit im multilingualen Spracherwerb – Jens Boenisch: Zur Bedeutung von Kernvokabular im inklusiven Englisch-Anfangsunterricht – Henning Rossa: Lerngelegenheiten im inklusiven Englischunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Bereich der geistigen Entwicklung – Ines Steudle: Auf dem Weg zu einer inklusiven Englischdidaktik – Erkenntnisse zu Potentialen und Herausforderungen aus dem (Englisch-) Lernen von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf im Bereich der geistigen Entwicklung – Roman Bartosch/Andreas Köpfer: Stadtnatur als Gemeinsamer Gegenstand im inklusiven Englischunterricht – Spannungsfelder und Möglichkeiten in der didaktischen Fachdiskussion – Lena Kläser/Andreas Rohde: Fremdsprachenunterricht für gehörlose Schülerinnen und Schüler am Beispiel des Unterrichtsfaches Englisch – Kim Schick/Andreas Mayer: Englischunterricht für Kinder mit Spracherwerbsstörungen – Tatjana Leidig/Paulina Marnett: Selbsteinschätzung im inklusiven Englischunterricht unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Emotionale und soziale Entwicklung.

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