Es ist zu erwarten, dass die Inklusion das beherrschende Thema der nachsten Zeit fur die Sprachheilpadagogik sein wird. Die Brisanz der damit verbundenen Entscheidungen wird sich wesentlich und verandernd auf das Selbstverstandnis der Fachdisziplin auswirken. Es ergibt sich eine vollkommen neue Konstellation von Sprachheilpadagogik, Logopadie und akademischer Sprachtherapie zur Regelschulpadagogik. Das Buch verdeutlicht die Thematik zunachst in Grundsatzartikeln, die auf unterschiedliche Merkmale einer inklusiven Sprachforderung und Sprachtherapie eingehen. Es folgen Darstellungen von aktuellen Ergebnissen aus der Forschung im In- und Ausland. Verschiedenartige Beispiele zur konkreten Umsetzung von Inklusion geben einen Einblick in neuere Ansatze und Aufgabenstellungen. Das Buch ist damit fur Fachwissenschaftler, Studierende und Praktiker der Sonder- und Regelschulpadagogik gleichermassen von Interesse.
