Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten

Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten

by Rico Emmrich

Hardcover

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Overview

Vor dem Hintergrund der bisher eher strukturell orientierten schulischen Innovations- und Transferforschung wird mit dieser Arbeit der Blick auf motivationsrelevante personale Merkmale von Lehrkräften in Innovations- und Transferkontexten gerichtet und nach zugrunde liegenden Mustern gefahndet. Zu den untersuchten Merkmalen zählen innovationsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen, Motivationsqualitäten und Kausalitätsorientierungen der Selbstbestimmungstheorie sowie motivationale Zielorientierungen in Lern- und Leistungskontexten. Die Einzelbefunde werden auf der Grundlage Latenter Klassenanalysen (LCA) zu Motivprofilen verdichtet. Die drei beschriebenen Motivprofile der «passiven Vermeider», «Selbstbestimmten» und «Leistungsorientierten» werden in Hinblick auf ihre Bedeutung für die schulische Innovations- und Transferforschung und die Implementation von Innovationen diskutiert.

Product Details

ISBN-13: 9783631604731
Publisher: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date: 08/09/2010
Series: Berliner Beitraege zur Paedagogik Series , #8
Pages: 264
Product dimensions: 5.83(w) x 8.27(h) x (d)

About the Author

Rico Emmrich, Studium der Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie an der Universität Leipzig und der Freien Universität Berlin; Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Leipzig; Promotion als Landesstipendiat des Landes Berlin an der Freien Universität Berlin; Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg e.V.

Table of Contents

Inhalt: Personale motivationsrelevante Merkmale im Kontext schulischer Innovations- und Transferforschung und organisationsbezogener Innovationsforschung – Forschungsmethoden: Fragebogenstudie, Typenbildung, latente Klassenanalyse, Selbstbestimmungstheorie, Kognitive Stile – Wirksamkeitserwartungen – Zielorientierungen.

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