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Product Details

ISBN-13: 9783631576243
Publisher: Lang, Peter Publishing, Incorporated
Publication date: 05/15/2008
Series: Kolloquium Fremdsprachenunterricht Series , #34
Pages: 230
Product dimensions: 5.80(w) x 8.10(h) x 0.60(d)

About the Author

Les responsables de la publication : Christine Hélot est professeure des universités à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres d’Alsace (IUFM). Britta Benert et Andrea Young sont maîtres de conférences dans le même institut, et Sabine Ehrhart est professeure à l’Université du Luxembourg. Ensemble, elles ont fondé le groupe de recherche PLURIEL (plurilinguisme, dialogue interculturel et enseignement/apprentissage des langues) et elles sont membres du laboratoire LILPA (EA 1339) de l’Université Marc Bloch à Strasbourg.

Table of Contents

Contenu : Christine Hélot : Penser le bilinguisme autrement – Bernard Rigo : Éthique, interculturalité et plurilinguisme – Britta Benert : « A l’école il y a deux maîtres ». L’enseignement bilingue en Alsace : l’héritage culturel en question – Frank Günther-Spohr : « Se disperser pour tout apprendre, c’est ne rien apprendre ». Étude comparative de l’enseignement bilingue et plurilingue en France et en Allemagne – Adelheid Hu : Les langues de la migration au cœur d’une éducation plurilingue – Jacqueline Breugnot : La compréhension interculturelle en zone frontalière : Quels besoins, quels outils, quelles formations ? – Ofelia Garcia : L’enseignement en milieu multilingue aux Etats-Unis – Abdeljalil Akkari : Le plurilinguisme lié aux migrations en Suisse : Entre contraintes institutionnelles et résistance des acteurs de terrain – Peter Mühlhäusler : Restaurer le bilinguisme par l’école ? Le cas de l’Ile de Norfolk et de la côte ouest de l’Australie méridionale – Tina Hickey : L’éducation bilingue en Irlande : passé, présent, futur – Gabrielle Varro : Le bilinguisme dans le contexte scolaire français : Déficits de reconnaissance et mixités – Andrea Young : La prise en compte des enfants bilingues à l’école primaire : Penser la formation des enseignants autrement – Yannick Lefranc : Dialogisme et plurilinguisme : De la « contre-linguistique » à la « contre-didactique » ?

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