Wie lernt die Politik?: Lernen aus Erfahrung in Politik und Verwaltung

Wie lernt die Politik?: Lernen aus Erfahrung in Politik und Verwaltung

by Peter Biegelbauer

Paperback(2013)

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Overview

Wie lernt die Politik?: Lernen aus Erfahrung in Politik und Verwaltung by Peter Biegelbauer

Anders als in der öffentlichen Wahrnehmung findet Politik zum überwiegenden Teil fernab von schlagzeilenträchtigen Ereignissen und historischen Initiativen statt. Tatsächlich ist Politik oft ein Prozess langwieriger Verhandlungen zwischen verschiedensten staatlichen und nichtstaatlichen Organisationen, der weniger von PolitikerInnen als vielmehr von BeamtInnen angeleitet wird. Politik hat dabei ebenso viel mit der Durchsetzung von eigenen Interessen zu tun wie mit dem Versuch vor dem Hintergrund gemachter Erfahrungen und getroffener Vereinbarungen Probleme zu lösen.
Anhand mehrerer Fallbeispiele aus dem Bereich der österreichischen Forschungs-, Technologie- und Innovationspolitik wird in diesem Buch Lernen in Politik und Verwaltung untersucht. Ein zentrales Ergebnis ist, dass Lernen häufiger stattfindet als selbst von politischen AkteurInnen vermutet. Dabei sind die unterschiedlichen Formen von inhaltlichem und strategischem Lernen oft miteinander verbunden und teilweise auch voneinander abhängig. Abschließend werden Faktoren beschrieben, die Lernen in Politik und Verwaltung fördern und solche, die es behindern.

Product Details

ISBN-13: 9783531185910
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
Publication date: 06/22/2013
Edition description: 2013
Pages: 246
Product dimensions: 5.83(w) x 8.27(h) x 0.02(d)

About the Author

Dr. Peter Biegelbauer ist Senior Scientist am Foresight and Policy Development Department des AIT Austrian Institute of Technology in Wien und lehrt an den Universitäten Wien und Innsbruck.

Table of Contents

Vorstellung und Vergleich von Politik-Lernansätzen sowie verschiedenen methodischen Zugängen.-Fallstudien aus mehr als zwei Jahrzehnten österreichischer Forschungs-, Technologie- und Innovationspolitik.-Eine veränderte Perspektive auf Politik durch die Berücksichtigung verschiedener Arten des Lernens.

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