Novos diálogos sobre a história da educação dos sentidos e das sensibilidades

by Katya Braghini (Editor), Kazumi Munakata (Editor), Marcus Aurelio T. de Oliveira (Editor), Myriam Southwell (Prologue by)

Overview

Este livro é um trabalho coletivo que se concentra na historização da educação estética, tanto na ciência da sensibilidade, quanto na presença de emoções, afetos e sensibilidades na consolidação, crise e renovação pelas quais passam as instituições de treinamento, os objetivos gerais e a vida cotidiana dos sistemas educacionais. Ele explora a enorme capacidade formativa da cultura escolar material, de cheiros ou imagens, para desvendar a eficácia e a produtividade de um sistema de sinais implícitos, latentes e contingentes, que opera por meio de códigos inscritos no quadro ideológico discursivo, através dos quais as sociedades modernas transformaram a escola em uma ferramenta privilegiada para a homogeneização de costumes, práticas e valores. Mostra o complexo conjunto de intervenções que a escola implantou ao longo de sua história, para construir essas sensibilidades, e é por isso que a estética é uma construção histórico-cultural. Além disso, possibilita focar em como a escola é constituída em um dos campos de luta pela imposição de modos de entender/conceber/agir no mundo e na hierarquia de alguns repertórios sobre outros.

Product Details

ISBN-13:	9786587387024
Publisher:	EDUC - Editora da PUC-SP
Publication date:	12/09/2021
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	584
File size:	21 MB
Note:	This product may take a few minutes to download.
Language:	Portuguese

About the Author

Katya Mitsuko Zuquim Braghini Professora e pesquisadora do Programa de Estudos Pos-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Doutora e mestre em Educação pelo mesmo Programa. Bacharel e licenciada em História pela Universidade de São Paulo. Pós-doutorada na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Coordena o Núcleo de Estudos Escola e seus Objetos. Kazumi Munakata Doutor em História da Educação, atua no Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: História, Política, Sociedade, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É autor de diversos artigos em periódicos científicos e capítulos de livros, em que desenvolveu temas sobre livros didáticos, disciplinas escolares e educação dos sentidos. Marcus Aurelio Taborda de Oliveira Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, onde coordena o Núcleo de Pesquisas sobre a Educação dos Sentidos e das Sensibilidades. Fez doutorado em História e Filosofia da Educação na PUC-SP e pós-doutorado na Universidade de Murcia (Espanha) e na Universita degli Studi di Torino (Itália). É membro do Centro de Estudos e Pesquisas em História da Educação.

Table of Contents

Prólogo Apresentação Parte 1 Pragmática de la escuela: cultura material e historia de la experiencia Saberes transnacionais para uma educação dos sentidos: impressos, reformas, museus Cultura material e Patrimônio Cultural de Ciência e Tecnologia: os acervos do Colégio Pedro II e do Ginásio Pernambucano Objetos de ensino de História Natural da Escola Caetano de Campos: considerações sobre a aquisição, o uso e a preservação do acervo Parte 2 La renovación de la enseñanza de la Geografía en las aulas de bachillerato en los primeros años del siglo XX El sentido del olfato: fuente de la Historia de la Infancia y de la Educación Tempos e espaços de ginástica: sentidos e sensibilidades que se educam "Educação física e eugênica". Cultura física, educación del carácter y discursos sobre el mejoramiento de la raza en la Revista do Ensino (Minas Gerais, Brasil, 1925-1940) A aprendizagem do "ouvir" pelo silêncio da palavra Apropriações e reformulações do Método Intuitivo: entre o possível e o necessário nos grupos escolares e nas escolas isoladas (1889-1910) Prêmio e castigo no Colégio Arquidiocesano de São Paulo (1908-1963)1 Parte 3 Os museus escolares no estado de São Paulo (1895-1942): aquisição de objetos e tipologias A circulação de quadros parietais entre países europeus e Brasil e o caso da coleção de quadros parietais zoológicos do professor Paul Pfurtscheller, de Viena, Áustria O anel de 's Gravesande no ensino A educação dos cegos e a produção de livros táteis Por dentro dos brinquedos do Jardim da Infância anexo à Escola Normal da Praça Os animais taxidermizados como materiais didáticos para o ensino primário e secundário Parte 4 Locais para a recreação ativa da infância na cidade de São Paulo: a "Praça de Jogos para crianças" (1925) e o playground do Parque Dom Pedro II (1930) "É que, gymnastica por gymnastica, a do circo é preferível": corpos ginásticos no Brasil do século XIX Um veículo para aguçar os sentidos: o rádio na alfabetização de adultos do Movimento de Educação de Base em Pernambuco (1961-1966) Percursos para uma educação estética: o sentido da arte para o público do Museu Oscar Niemeyer (MON) "Tô na campanha": a educação das sensibilidades na Campanha de Popularização do Teatro e da Dança em Belo Horizonte (1998-2012)