Leituras do contemporâneo: Perspectivas interdisciplinares
Inter, trans, multidisciplinar são formas de perscrutar o mundo, exigência da contemporaneidade que nos inquieta sobre a fixação das coisas e de nós mesmos nele, uma vez que tudo está em constante movimento. A contemporaneidade nos convida a olhar para o conhecimento e as coisas com distanciamento necessário a ponto de não descolar a nossa identidade com o mundo à volta. Estranhamento e pertencimento em equilíbrio talvez sejam a chave para apreendermos o conhecimento em sua majestosa expressão de luz e sombra. Esta coletânea reúne textos de autores que se debruçaram a discutir temas hodiernos de áreas como educação, arte, cultura e sustentabilidade com o intuito de contribuir para o estudo e as pesquisas de profissionais, estudantes de graduação e pós-graduação, bem como a todos que se interessam por questões interdisciplinares.
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Leituras do contemporâneo: Perspectivas interdisciplinares
Inter, trans, multidisciplinar são formas de perscrutar o mundo, exigência da contemporaneidade que nos inquieta sobre a fixação das coisas e de nós mesmos nele, uma vez que tudo está em constante movimento. A contemporaneidade nos convida a olhar para o conhecimento e as coisas com distanciamento necessário a ponto de não descolar a nossa identidade com o mundo à volta. Estranhamento e pertencimento em equilíbrio talvez sejam a chave para apreendermos o conhecimento em sua majestosa expressão de luz e sombra. Esta coletânea reúne textos de autores que se debruçaram a discutir temas hodiernos de áreas como educação, arte, cultura e sustentabilidade com o intuito de contribuir para o estudo e as pesquisas de profissionais, estudantes de graduação e pós-graduação, bem como a todos que se interessam por questões interdisciplinares.
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Inter, trans, multidisciplinar são formas de perscrutar o mundo, exigência da contemporaneidade que nos inquieta sobre a fixação das coisas e de nós mesmos nele, uma vez que tudo está em constante movimento. A contemporaneidade nos convida a olhar para o conhecimento e as coisas com distanciamento necessário a ponto de não descolar a nossa identidade com o mundo à volta. Estranhamento e pertencimento em equilíbrio talvez sejam a chave para apreendermos o conhecimento em sua majestosa expressão de luz e sombra. Esta coletânea reúne textos de autores que se debruçaram a discutir temas hodiernos de áreas como educação, arte, cultura e sustentabilidade com o intuito de contribuir para o estudo e as pesquisas de profissionais, estudantes de graduação e pós-graduação, bem como a todos que se interessam por questões interdisciplinares.

Product Details

ISBN-13: 9786525166568
Publisher: Editora CRV
Publication date: 08/06/2024
Sold by: Bookwire
Format: eBook
Pages: 264
File size: 4 MB
Language: Portuguese

About the Author

ALEX ANDRADE ALVES Doutor em Educação. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus de Lauro de Freitas. Tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias digitais, prática docente, estágio curricular supervisionado e formação/desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática. ALÍCIA ANDRADE ALVES Especialista em Ensino de Matemática: Matemática na Prática pelo Instituto Federal da Bahia. Professora de Matemática da Educação Básica, vinculada à Secretaria de Educação do Estado da Bahia. ANA RITA SILVA ALMEIDA Pós-doutora em Estudos da Criança (especialidade Sociologia da Infância) – Universidade do Minho (Portugal). Doutora em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora e Pesquisadora do Instituto Federal da Bahia, atuando na licenciatura e nos Programas de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica e de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento. Tem publicações em periódicos, capítulos de livro e livros. É autora dos livros "A vida afetiva da criança"; "A emoção na sala de aula"; "Identidade e autonomia na criança". E organizou também as seguintes coletâneas: "Educação e Formação: diferentes contextos"; "Construção do Conhecimento: múltiplos olhares". É coordenadora do Grupo de Pesquisa Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Ciências – GEPEAC.
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