Ce travail s''intéresse à la pédagogie du projet à travers l''analyse des pratiques pédagogiques d''enseignement du projet. Il propose une manière d''appréhender l''enseignement du projet architectural qui tirerait ses forces des connaissances dans le domaine de l''apprentissage actif en l''occurrence les méthodes actives d''apprentissage. Un travail de clarification sémantique, dégage les composantes principales des compétences auxquelles doit préparer l''apprentissage du projet. Il expliq...


