Czy można się bawic?

Książka przedstawia aspekty zabawy w klasie pierwszej szkoly podstawowej, poszukując oznak ograniczania zabawy na rzecz priorytetowego traktowania treści związanych z czytaniem, pisaniem i liczeniem. W tym celu przeprowadzono badania etnograficzne, w ramach których przez cztery miesiące badano dwie szkoly w mieście Sinop w stanie Mato Grosso. Wykorzystano technikę obserwacji uczestniczącej, fotografię oraz wywiady z pięcioma rodzicami, dwiema nauczycielkami i dziesięcioma uczniami zapisanym...