Determinanten und Interdependenzen Technischer Bildung aus didaktischer und bildungsoekonomischer Sicht: Analysiert am Beispiel der Technischen Dokumentation im Maschinenbau

by Martin Fislake

Overview

Die Arbeit widmet sich der ingenieurwissenschaftlichen Lehre als Gegenstandsbereich der Technischen Bildung. Begründet durch die wiederkehrende Diskussion um die Qualität der Lehre wird darin nach didaktisch und bildungsökonomisch begründbaren Vermittlungsmethoden gesucht. Um die vermittlungsrelevanten Determinanten und Interdependenzen für die notwendige Interpretation und Strukturierung verfügbar zu machen, werden die Situation im Maschinenbaustudium, die Geschichte der Technischen Hochschulen, ihre Reformbemühungen und ihre didaktischen Positionen dargestellt. Die Abhängigkeit der Lehre von Paradigmen und verwaltungstechnischen Vorgaben werden ebenso aufgezeigt wie die Disposition der Studierenden. Zur inhaltlichen Konkretisierung wurde die Technische Dokumentation ausgesucht. Schließlich wird beispielhaft aufgezeigt, wie die gefundenen Bedingungen in die Entscheidungen um Vermittlungsformen Eingang finden können.

Product Details

ISBN-13:	9783631388358
Publisher:	Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date:	01/17/2002
Pages:	278
Product dimensions:	5.70(w) x 8.10(h) x 0.60(d)
Language:	German

About the Author

Der Autor: Martin Fislake, studierte nach Abitur und Lehre Berufspädagogik, Maschinenbau und Sport an der Technischen Hochschule Darmstadt. Seit dem Ende des Referendariats ist er als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Koblenz-Landau tätig. Die Promotion erfolgte im Jahre 2001.

Table of Contents

Aus dem Inhalt: Analyse der Situation im Maschinenbaustudium aus didaktischer und bildungsökonomischer Sicht – Konkretisierung auf die Technische Dokumentation – Entwicklung eines Entscheidungsverfahrens über Vermittlungsformen in der Lehre – Anwendungsbeispiel.