Heuristik im Mathematikunterricht: Bedeutung des Probleml�sens in der Geschichte und seine didaktische Funktion f�r die Zukunft

„Problemlösen durch Mathematik? Mathematik ist doch das Problem …“

Dass Mathematik als sinnfällig und nachvollziehbar, als ein praktisches Instrument zur Erreichung der eigenen Ziele erlebt wird, stellt in der Bildungsbiographie eine Ausnahme dar. Tatsächlich ist Mathematik wohl das unbeliebteste und ‚schwierigste‘ Fach in der Schule – und oft kommt vorwurfsvoll die Frage hinzu: Wozu brauche ich das überhaupt?

Die Situation ist dabei weder Zufall noch schicksalhaft, sondern Folge einer verfeh...