"Induktiv denken lernen": Experimentelle Untersuchungen einer neuen Lehrtheorie und einer aelteren volitionalen Handlungstheorie bei lernbehinderten Sonderschuelern

Aufgabe der Rehabilitationspädagogik ist es, durch eine intensivierte theoriegeleitete Forschung die Beeinflußbarkeit von Intelligenzleistungen experimentell nachzuweisen. Denn erst die Aufdeckung von Wirkungszusammenhängen liefert zuverlässige Voraussagen über die Effekte von Fördermaßnahmen. Ausgehend von Forschungsbefunden zur intellektuellen Förderung Lernbehinderter von unterschiedlichen Transferbegriffen wird in der vorliegenden Arbeit in drei voneinander unabhängigen Studien experime...