Strategie multisensoryczne dla interwencji TDL

W niniejszym artykule przedstawiono propozycję interwencji edukacyjnej dla 5-letniego ucznia z zaburzeniami rozwoju mowy (DLD). Jej glównym celem jest zaprojektowanie zajęc multisensorycznych, które promują rozwój mowy i wzmacniają inne obszary holistycznego rozwoju w kontekście inkluzywnym. W oparciu o multidyscyplinarny przegląd teoretyczny zidentyfikowano podstawy podejścia multisensorycznego i jego zastosowanie u uczniów z DLD. Propozycja, która nie zostala jeszcze wdrożona, ale jest st...