Zalecane strategie pedagogiczne

Emocje ingerują bezpośrednio i pośrednio w proces uczenia się. Uczniowie, których emocje są niekorzystne dla uczenia się, mają trudności z przyswajaniem treści proponowanych w danym momencie. Mając to na uwadze, w niniejszej pracy zaproponowano modul zdolny do wykrywania i klasyfikowania tych emocji oraz, za pośrednictwem drugiego modulu rozumowania opartego na przypadkach, sugerowania zaleceń pedagogicznych opartych na profilach osobowości w celu opracowania profilu afektywnego ucznia w wi...