Aloys Fischer (1880-1937). Biographie und Bildungstheorie: Eine Analyse zu seinem anthropologisch-interdisziplinaeren Bildungsdenken im Sinne eines geisteswissenschaftlichen Kontinuitaetskonzeptes fuer basale Bildungsprozesse

Der Universitätspädagoge Prof. Dr. Aloys Fischer (1880-1937) bemühte sich als Zeitgenosse von Wilhelm Flitner, Theodor Litt, Herman Nohl, Georg Kerschensteiner und Eduard Spranger um die Theorie und Praxis der Disziplin Pädagogik. In seiner Erziehungs- und Bildungstheorie begründete Aloys Fischer ein geisteswissenschaftliches Konzept für Kontinuität und vernetztes Lernen in den pädagogischen Handlungsfeldern Familie, Kindergarten, Grundschule, weiterführende Schulen und Universität. Auf der...