Berliner Grundschulgefaelle: Die Illusion von der Gleichheit der Bildungschancen- Eine vergleichende Analyse schulstatistischer und soziooekonomischer Kennziffern

Seit den bildungssoziologischen Veröffentlichungen der 60er und 70er Jahre ist es um die Frage von Chancengleichheit in Hinsicht auf den Schulerfolg beziehungsweise -misserfolg still geworden. Man kann fast den Eindruck gewinnen, dass Politik und Wissenschaft eine Art Stillhalteabkommen geschlossen haben mit dem Ziel, das Thema Chancengleichheit im Bildungswesen vorläufig von der Tagesordnung auszuschließen. Denn für die einen wäre mit diesem Thema – in ökonomisch schwierigen Zeiten – eine ...