Competencias en acci�n

La evaluación en la Educación Técnico Profesional ha estado históricamente centrada en la medición de contenidos, lo que limita su carácter formativo y dificulta la valoración del desarrollo de competencias profesionales. En contextos atravesados por trayectorias educativas diversas, este enfoque evaluativo suele transformarse en un obstáculo para la inclusión y la permanencia estudiantil. En este marco, el presente trabajo propone el diseño de un kit de herramientas de evaluación integral,...