Desejo de aprender na relação pedagógica: entre traços e palavras de crianças: um diálogo da psicanálise com a educação

Este livro nasce de um gesto simples e raro: ouvir as crianças. Em vez de falar sobre elas, a autora recolhe desenhos e narrativas de alunos por volta dos 10 anos e, a partir de uma escuta psicanalítica, mostra como afeto, transferência e vínculo com o professor sustentam — ou comprometem — o desejo de aprender.

Sem jargões e sem receitas fáceis, a obra articula psicanálise e educação para iluminar o cotidiano da sala de aula: pequenos rituais, modos de olhar, palavras que acolhem (ou ferem)...