Dialogando sobre Inclusão, TICs, NEE e Práticas Docentes: condicionantes de seu uso por docentes no apoio a estudantes com NEE no Ensino Médio

Esta obra foca-se na identificação e caracterização dos fatores condicionantes do uso das tecnologias de informação e comunicação por professores do ensino médio no apoio a estudantes com necessidades educativas especiais e encontra-se organizada em quatro capítulos. Seu cerne baseia-se na pesquisa do autor enquanto estudante do Mestrado em Educação Especial da Universidade do Minho, Braga, Portugal. Investigou, com base numa amostra de 100 professores, a utilização das TIC por parte dos pr...