Fornecer feedback sobre o desempenho acad�mico e a conduta

Quando se considera que os professores normalmente não introduzem um novo tópico nas suas aulas, a menos que tenham certeza de que os tópicos anteriores foram compreendidos, e que os alunos não podem progredir no seu trabalho sem ter certeza de que estão a fazer o que é certo no trabalho em curso, então a necessidade de avaliação e feedback dos resultados não precisa ser enfatizada em demasia. Este livro relata uma investigação sobre os sistemas de feedback de uma escola secundária no Reino...