Geograf�as del pensamiento

¿Dónde estamos cuando en-señamos filosofía? ¿Desde qué lugares construimos y leemos el aula de filosofía? ¿A través de qué geografías nos desplazamos? ¿Entre qué fronteras nos situamos? ¿Qué lugares dejamos fuera? ¿Cuál es la naturaleza de estas regiones didáctico-filosóficas y qué potencias en el pensar trazan sus posibles intersecciones? Este libro invita a un viaje de re-lectura del aula de filosofía focalizando en los posibles lugares desde los que nos situamos en nuestras prácticas de ...