Introdução à Álgebra para Alunos de Inclusão em Sala de Aula Regular

Este trabalho tem como objetivo descrever e analisar o processo de aprendizagem de conteúdos introdutórios à álgebra de alunos considerados, pelo sistema educacional, com necessidades educacionais especiais, em uma sala de aula regular de 8º ano do ensino fundamental de escola estadual de uma cidade do Vale do Ribeira – São Paulo. Apresenta-se como referencial conceitual da área de inclusão escolar e de pontos essenciais de documentos legais e oficiais da política pública de inclusão escola...