Las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) integradas en un modelo constructivista para la enseñanza de las ciencias: Tesis doctoral

La educación contemporánea considera al constructivismo como la postura dominante en la que se basa la conceptualización de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Tres vertientes que nutren nuestro trabajo; la perspectiva sociocultural de Lev Vygotsky, el aprendizaje significativo de David Ausubel y el enfoque la Enseñanza para la Comprensión apoyado en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Nuestra propuesta integra los aprendizajes constructivistas y la enseñanza...