Projektowanie programu nauczania czytania: Ramy oparte na badaniach naukowych

Książka ta poszerzyla i wzbogacila zrozumienie tego, co oznacza umiejętnośc czytania i jak można przelożyc tę koncepcję na praktyczne i konkretne wytyczne dotyczące projektowania programu nauczania czytania dla uczniów szkól średnich pod względem celów, oceny, nauczania i treści. Argumentowano, że istotą umiejętności czytania jest to, że jest to środek do nauki, komunikacji, życia lub uczestnictwa w spoleczności, a nie zestaw umiejętności, które należy nabyc w celu zdania egzaminów. Niniejs...