Reflexiones teóricas para la Educación Matemática

Este libro convoca a pensar sobre la enseñanza de la Matemática. Más precisamente, sobre el proceso de construcción de conocimientos matemáticos en una clase. Proceso complejo, sin duda, en el que necesariamente se juegan tomas de posición: cómo se concibe la Matemática, por y para qué se enseña en la escuela, qué es aprender, qué tipo de producción se espera de los alumnos… Éste es un libro de teoría didáctica. O sea, un libro en el que el "objeto" de estudio –el "misterio"– es el conjunto...