Wielomodalnośc i sp�jnośc intersemiotyczna

Praca dotyczy spójności intersemiotycznej między różnymi środkami komunikacji, tj. werbalnymi i wizualnymi, w podręcznikach dla szkól podstawowych wydanych przez Punjab Text Book Board. Analizuje, w jaki sposób te dwa środki komunikacji są spójnie powiązane, tworząc sensowną i kompleksową narrację dla mlodych uczniów szkól podstawowych. Spójnośc między semiotyczna między trybami werbalnym i wizualnym jest analizowana na poziomie znaczenia ideacyjnego zaproponowanym przez Yu Liu i O'Halloran...