Coesão Textual em Gêneros Multimodais: o infográfico no livro didático de Língua Portuguesa do 9º ano

Tratando sobre a coesão em gêneros multimodais, Barros (2004) atenta ao enunciado proferido por Choppin:

Por razões que dizem respeito à formação dos pesquisadores e à carência de instrumentos apropriados, as análises dos livros didáticos, independentemente de suas problemáticas, ficam tradicionalmente restritas – ao menos no ocidente – à análise do texto (...). Têm sido negligenciadas as características "formais" dos livros didáticos. (CHOPPIN, 2004, p. 559). (sic)

Tradicionalmente, fala-se ...